山东省莱芜市中考样题一(生物)无答案

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1、绝密★启用前试卷类型A莱芜市初中学业考试生物样题(一)注意事项:1.答题前请考生务必在试卷的规定位置将自己的姓名、准考证号等内容填写准确。2.本试卷分第I卷和第II卷两部分,第I卷为选择题,45分,第II卷为非选择题,55分;共100分。考试时间为90分钟。3.请将第I卷选择题答案用2B铅笔涂写在答题卡上,填在试卷或其它位置不得分。4.考试结束后,由监考教师把第I卷、第II卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(本大题包括30个小题,每小题1.5分。在每小题所列的四个选项中,只有一项最符合题意)1.张明同学要探究“种子萌发需要水分”,在

2、设计对照实验时,甲乙两组实验除一个条件不同外,其他条件都相同。不同的条件是()A.甲用子,乙用10粒种子B.甲用籽粒饱满的种子,乙用相对干瘪的种子C.甲始终保持湿润,乙始终保持干燥D.甲用小麦种子,乙用玉米种子2.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,他和他的同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:根据他们记录的数据可知适宜鼠妇生存的环境条件是()地点水泥路旁水池边的石头下种花的湿花盆下干草地中鼠妇只数024202A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥3.我们在实验室里观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口

3、腔上皮细胞相比,它所特有的结构是()A.细胞膜与液泡B.叶绿体与液泡C.细胞壁与叶绿体D.细胞壁与液泡4.俗话说:“生命在于运动”。人体运动需要能量,这个能量最终来源于植物细胞的()所固定的太阳能。A.叶绿体B.细胞核C.线粒体D.细胞膜5.组织的形成是_____________的结果。A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞繁殖6.据调查,我市生态系统类型有森林生态系统、湖泊生态系统、农田生态系统和园林生态系统等,其中生物种类最少的生态系统是()A.森林生态系统B.湖泊生态系统C.农田生态系统D.园林生态系统7.6月呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车

4、拉力赛”,近公里的赛程大多在草原腹地进行,汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展的角度分析,你对这项赛事的评价是()A.促进了当地的对外开放B.提高了呼伦贝尔大草原的知名度C.增加了呼伦贝尔市的经济效益D.破坏了草原的生态环境8.下列植物类群中,用种子繁殖后代的是()A.卷柏B.水杉C.葫芦藓D.海带9.农民为了提高农作物的产量而采取的以下措施中,是利用光合作用原理的是()A.施农家肥B.适时播种C.及时松土D.合理密植10.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于子粒的正常生物和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于(  )A.光合作用

5、B.呼吸作用C.蒸腾作用D.积累有机物11.有些幼儿经常服用钙片,但还是表现出缺钙症状,以下其原因最可能是(  )A.缺乏维生素A B.缺乏维生素CC.缺乏维生素DD.缺乏蛋白质12.据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜()A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用13.当血液流经肺部毛细胞血管时,()血变成(  )血。A.静脉 静脉B.静脉 动脉C.动脉 动脉

6、D.动脉 静脉14.因激素分泌异常而引起的一组疾病是A.糖尿病和佝偻病 B.坏血病和侏儒症C.糖尿病和巨人症 D.大脖子病和脚气病15.油条是我们常用的早餐食品之一,它的制作需要面粉和花生油,请问两者分别来自()A.小麦的子叶花生的子叶B.小麦的胚乳花生的子叶C.小麦的子叶花生的胚乳D.小麦的胚乳花生的胚乳16.我们莱芜是生姜、大蒜的重要产地,其中生姜要存放于“姜井”中,如果一个存放生姜的“姜井”很长时间没有打开,在取姜时贸然进入,可能会危及生命,请问这是什么原因造成的?()A.生姜进行呼吸作用消耗掉了氧气B.生姜进行光合作用消耗掉了二氧化碳C.生姜进

7、行呼吸作用产生的二氧化碳有毒D.生姜进行呼吸作用吸收了二氧化碳17.杂技演员走钢丝时,神经系统中起主要作用的是()A.小脑B.大脑C.脑干D.脊髓18.移植异体器官往往不易成活,用免疫学原理分析,被移植的器官相当于(  )A.抗原 B.抗体 C.疫苗D.有毒物质19.下列生物没有细胞结构的是()A.草履虫B.细菌C.酵母菌D.烟草花叶病毒类卵细胞染色体的组成是()A.44+XXB.44+XYC.22+XD.22+Y21.下列各对性状中,属于相对性状的是()A.狗的长毛与黑毛B.人体的身高与体重C.棉花的掌状叶与鸡脚叶D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎22.,科

8、学家培育出了“超级鼠”,其肌肉质量超过变通鼠4倍,且寿命更长,原因是它们体内多了一份特殊的基因

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