英美文学在大学英语教学中的运用

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1、英美文学在大学英语教学中的运用　【摘要】在目前的中国，英语所受到的重视是其他任何学科望尘莫及的，在许多领域、许多场合，英语具有一票否决权：在各种就业应聘、评优提干、职称评定、入学考试中，无论其它方面成绩如何优秀，若英语成绩未达到一定的标准者均不能入围。英语似乎已经成为国人需终身学习的科目。本文简论英美文学在大学英语教学中的重要作用以及如何利用好文学作品。　　【关键词】英美文学;大学英语教学　　【Abstract】InthecurrentChineseandEnglishbytheattentionthesubjectisunmatchedbyanyotherinmanyareas,man

2、ycases,Englishhasa"vetopoentiondry,jobclassification,entranceexams......,nomatterhoance,iftheEnglishdoesnotmeetcertainperformancestandardscannotbecaughtshort-listed.Englishseemstohavebeethesubjectspeopleneedlife-longlearning.OnthisEnglishandAmericanLiteratureintheimportantroleofteachingandhoakego

3、oduseofliterature.　　【KeyericanLiterature　　　　近年来，由于我国经济的迅猛发展、国际交往日益频繁，国家和社会对大学英语教学提出了更高、更迫切的要求。我国大学英语教学面临着新的挑战。大学英语教学也为了适应这一新形势的需求而提出了要全面提高学生听、说、读、写、译的综合应用能力，特别是听说能力的培养目标。　　大学英语课堂的一个主要目标是营造良好的英语语言环境，来强化学生的学习效果。而文学作品因其自身特点，完全可以提供更加逼真的语言环境。在此环境中，它们通过提供丰富而细致贴切的词汇用法，复杂而严谨精准的语句结构来扩展学生的语言知识，继而有效地提高各项语言技

4、能。由于文学作品的环境、人物关系等因素都已确定，语言的运用也要符合一定的社会背景，读者自然而然就会明白其中一些特定的语言形式并灵活掌握各种用法。久而久之，说不定还能激发学生进行文学作品创作的欲望。如此说来，文学作品的确是提高学生语言综合运用能力的理想读物。另外，由于文学作品通常会折射出特定的文化现象，它还是为数不多的能让人们熟悉了解异域文化风情的有效途径之一。在文学的世界里，一切皆有可能；没有对与错，因为存在就是合理的。这会让人变得宽容、豁达。而这一品质是任何人在任何时候都应该具备并会从中受益的。综上所述，文学能带给我们诸多益处。我们在大学英语教学过程中有必要充分运用这一高效途径培养出更

5、多具有优秀人文素质的人才。　　要发挥文学作品的作用，就要让学生有良好的读书习惯，并帮助他们选择好的文学作品。　　要想培养大学生爱读书的习惯，最直接有效的方法就是先让他们养成朗读文章的习惯。教师要根据学生的具体情况采取适当的方式，循序渐进地进行指导，通过朗读，可以纠正不良或错误的语音、语调；可以增强学生读、说英语的自信心；可以增进学生对文学作品的理解并激发对英语的兴趣；还可以促进师生互动，活跃课堂气氛。只要长期坚持大量朗读、阅读优秀的作品，学生的英语听、说、读、写、译这五项技能就一定会得到大幅度提高。向学生推荐优秀的课外阅读材料，其中的首选当数那些名家名篇，还要情节生动，可读性强，不仅要是

6、各个时期的经典之作，更要适合学生的阅读水平。最好是近现代的作品，如果是中世纪或更早以前的作品，则可以通过现代英语改写本或优秀的汉译本来了解其内容。例如莎士比亚的八大名剧以及圣经的故事等都可以用这种方式去熟悉。这里所说的阅读水平也不单单指学生的单词量和对语法结构的掌握情况。还包括对作品的风格题材以及文化内涵等方面的认知程度。另外，在学生读某些作品之前，教师有必要先介绍一下作者生平、写作背景等相关知识。读了一定数量的作品之后，教师应选择学生普遍感兴趣的作品，在课堂上组织讨论作品结构，写作风格，主题思想；分析人物特点；找出精彩的句子段落。这样可以激发学生的阅读欲望，还有利于学生更好地理解作品。

7、其实在大学英语的教材中也偶尔会遇到上文已经提到的名家名篇。如美国现代著名短篇小说家欧亨利的经典代表作《最后一片藤叶》，这篇文章用词精辟简洁，句式简单流畅，情节生动明快，结尾出乎意料，这些特点，是适合广大学生习读的上乘佳作。　　作品的选择，初期建议选择为青少年而写的文学作品，这类作品的主题往往是关于个人成长和发展的，通常以一名青少年为主线展开故事，容易引起学生的共鸣，长度较短，人物数量较少，这类作品的写作风格比较简洁。随着能力的增强，