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时间:2018-05-05
《数电课程设计报告--简易调光灯》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、<<数字电子技术>>课程设计报告题目:_简易调光灯_专业:通信工程年级:2011级学号:学生姓名:刘文青联系电话:指导老师:李碧青完成日期:2013年05月20日摘要该设计是利用CD4017十进制计数芯片、9013三极管、电阻、发光二极管等元器件制作而成的简易的调光灯产品,能够实现对发光二极管进行亮度的调节,最多可以达到10个档位。经测试,这次设计的系统达到了有3个可调亮度档位的要求。调光灯产品的设计能够有针对性的满足客户需求,由于可以对灯的亮度进行调节,从而实现了节约用电,低碳生活的目的,使人们满足需要的同时也做到了环保和节约。并且该设计具有稳定度高、操作简易、成
2、本低的优点。关键词:CD4017;计数;调光;档位ABSTRACTThedesignistouseCD4017decimalcountingchip,9013componentssuchastransistors,resistors,light-emittingdiodesanddimminglightsproducts,easytoadjustthebrightnessofthelightemittingdiodecanbeimplemented,canreachupto10gear.Aftertesting,thedesignofthesystemhasreac
3、hedthegearhasthreeadjustablebrightness.Dimminglightproductdesigncanbetargetedtomeetcustomerdemand,sincecanbeadjustedtothebrightnessofthelamp,soastorealizetheeconomical,lowcarbonlife,thepurposeofsatisfypeopleneedtoalsodotheenvironmentalprotectionandsaving.Andthisdesignhashighstability,s
4、impleoperation,lowcostadvantages.Keywords:CD4017;counting;dimminglights;gearI目录摘要..............................................................................................错误!未定义书签。ABSTRACT..........................................................................................错误!未
5、定义书签。1设计要求及方案选择................................................................错误!未定义书签。1.1设计要求...........................................................................错误!未定义书签。1.2方案选择...........................................................................错误!未定义书签。2理论分析...........
6、.........................................................................错误!未定义书签。2.1主要电路的分析...............................................................错误!未定义书签。2.2外围电路的分析...............................................................错误!未定义书签。3电路设计...................................
7、.................................................错误!未定义书签。3.1硬件电路的设计...............................................................错误!未定义书签。3.2触发电路的设计...............................................................错误!未定义书签。3.3调变电路的设计....................................................
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