新形势下高职院校大学生党员再教育问题思考

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1、新形势下高职院校大学生党员再教育问题思考新形势下高职院校大学生党员再教育问题思考　学生党员.L.是党员组成中最重要的部分之一，但随着高职院校学生党员的不断增多，学生党员中也出现了不少问题。因此，在新形势下，如何进一步加强对学生党员的再教育？必须重新去重视和探索它。　　1加强高职院校学生党员再教育的紧迫性和必要性　　1.1大学阶段正是青年学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，然而高职院校的学生党员思想观念被社会新形势下的经济、政治、文化等重要影响着。影视、网络等多种便捷的途径正把各种思潮传递给他们。　　1.2高校党建工作顺利开展的需要　　90后的学生向党组织靠拢的觉悟相当

2、高，以机电工程学院为例，大一学生一入校后向党组织递交入党申请书的同学占年级学生的90%以上。大学生思想政治工作和组织发展工作任务繁重，通过对学生党员的再教育，让他们参与高校学生党建工作，能促进他们更快地成长，并可以带动周围同学一起进步，更好的促进学校组织发展工作。　　2大学生党员中存在的问题　　2.1入党动机不单纯　　随着社会的不断发展，价值观念呈现多元化的态势，大学生入党动机也呈现多元化，功利主义思想明显增多，有些学生在入党前积极为同学服务，积极参加各种社团组织和活动，一旦入党后就想方设法辞去社会工作职务，出现了入党后不如入党前的情况。甚至有些同学入党就是为了为以后就业增

3、加砝码或者是为以后考公务员做铺垫，没有端正正确的入党动机。　　2.2理论知识积累欠缺　　有的学生党员在组织上虽入了党,但思想上对党的认识还是很模糊的理论学习不够,入党后只埋头专业的学习和应用技术的学习,而对政治理论学习的热情不高,是当前大学生党员中普遍存在的问题。　　2.3党员的先进性不够突出　　部分学生党员入党后渐渐放松了对自己的要求。在工作和学习上不能起到带头作用，甚至出现了个别党员考试作弊、逃课旷课等违纪现象，破坏了党员在同学中的形象。另外，部分大学生党员只关心自己的事情，对与自己无关的事情采取不管、不问、不闻的态度，党员的正面辐射和模范作用没有得到体现。　　2.4党

4、性修养缺乏　　部分大学生党员虽然在组织上入了党，但在思想上没有真正入党，政治立场不坚定，党员意识较淡薄。面对同学中出现的问题不反映、不汇报，面对错误的言论不敢指出，关键时刻站不出来，不愿意参加组织生活。　　3高职院校学生党员再教育的有效途径探索　　3.1建立高职院校学生党员再教育长效管理机制　　建立高职院校学生党员再教育长效管理机制是一项复杂的系统工程。首先是完善学生党员再教育的运行机制。据我院专项调查,绝大多数学生认为组织生活形式陈旧、质量不高,民主评议党员流于形式、走过场。高校对学生党员再教育工作系统规划和有效推进不到位,缺乏对学生党员实施再教育科学的运行机制。　　其次

5、是建立学生党员的考核机制。在每个学期结束前，对本支部学生党员进行考核，考核内容包括本学期的综合表现，理论知识水平及支部党员对其的评价，考核结果作为下阶段工作的参考，对于考核成绩不理想的党员要进行教育，考核优秀的党员在支部会上要给予表扬，并与我院德育量化考核、监督制约、民主评议、奖惩激励等环节有机结合起来。既引导和激励学生党员不断学习进步，又充分调动他们的积极性与主动性，促使其进一步发挥先锋模范作用。　　3.2充分发挥学生党支部管理教育服务功能　　学生党支部是对学生党员开展思想政治教育的坚强战斗堡垒。目前，一些高职院校学生党支部由于各方面原因，其主要功能集中在发展学生党员,而

6、党员再教育方面的功能发挥得比较少。当今时代，互联网已经成为大学生获取.L.知识信息的重要渠道，同时也是表达思想、交流感情的重要场所。所以，党支部可以充分利用网络阵地开展党建工作，通过网上党员信箱、网上党校学习、短信网络平台、QQ群、飞信群等,发挥党支部的教育服务功能，使党支部能够及时掌握学生党员思想动态，强化教育效果，实现网上再教育。　　3.3理论教育联系实际教育　　学生党员在入党前参加党校培训班时都系统学习了党的相关理论知识，但大部分党员理论水平不高、党性修养还需进一步加强。作为培养高技能应用型人才的高职院校，在对学生党员加强理论教育的同时也不能忽视社会实践的教育。如各种

7、帮困扶贫、爱心资助、志愿者等活动，既有利于提高学生党员的能力素质，又有利于增强其群众观念。　　４结束语　　高职院校学生党员的再教育工作是一项复杂的、长期的系统工作，我们必须不断探索，才能发现许多既具有创新精神又具有可行性的措施，从而提高党建工作的质量。