初一英语书面表达浅谈

《初一英语书面表达浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初一英语书面表达浅谈下面我就针对这把锁，浅谈一下自己的见解。概括地说:1、不能写复合句，就写常用的简单句子。2、不能按照汉语的习惯写，要想学好一门外语，必须忘记自己的母语。3、因为初一是初学阶段，刚刚接触新生事物，有关的知识知道的少，千万不可自己编写句子。4、不能写摸棱两可的单词句子。5、不能像汉语作文一样，任意加修饰词来增加文章的魅力。具体地说，书面表达一般错在句子结构上，初一的时态一般都是现在时，一般现在时再大的错误也可归纳为两种：一、主谓宾结构：主语+谓语+宾格+其它成分大部分学生不能分清句子结构，不知道什么是词性、该做什么成分，有的老师忽视了对词性的解释和重视。其实，在

2、这里“大做文章”是很值得的，这是基础，奠定扎实的基础是很重要的。简单的词性，要知道名词、动词和形容词。名词一般做主语、宾语；动词做谓语；形容词是修饰词，做定语。例：翻译“我9点钟去学校”有的学生就按照词序写：Iat9:00gotoschool。这就出现了错误。老师提醒：（时间、地点等）其他成分放于后面。他们就会明白怎么错了。应该是：Igotoschoolat9:00。再如：我经常步行上学，有的学生写成Ioftenonfoottoschool，老师应该指点：主语+谓语，动词才可以作谓语，onfoot是介词，它不能作谓语，应该变成步行的动词walk。正确的是：Ioftenwalkt

3、oschool。所以说句子结构很关键。在这个主谓宾的结构中，还有一个难点：主语是第三人称单数，谓语动词用单三形式。例：他每天看电视。有的学生翻译成HewatchTVeveryday，这就忘记了变动词，应该是HewatchesTVeveryday.有的学生会背，但做题的时候常忘，这就要培养学生的学习习惯，给他们多练习、多实践的锻炼机会。书面表达还会出好多错误，如：“Thegirlverybeautiful.”“Mybookonthebed.”问问学生，以上句子是主谓宾呢？还是主系表？让学生找找谓语动词生什么。学生就会明白，他们错了，应该是：“Thegirlisverybeauti

4、ful.Mybookisonthebed.”由“Mybookisonthebed”，你还可以把两种结构拓展：你们翻译的句子谓语动词只能有一个，不是实义动词，就是系动词，没有实义动词的，就一定是be动词。例：Mybookisonthebed，它虽然不是主系表结构，但它没有实义动词，因此谓语一定是be动词。这些语言并不严谨，但我认为容易理解。让学生在理论上明白了，这就完成了第一步。可以告诉学生：写一篇英语短文其实很简单，无非就是“主系表，主谓宾，总之，每个句子只能有一个动词”。这句话能背会吗？再简单点，“主谓宾，主系表”这六个字能背会吗？学生一定齐声回答“能”。学生们就会永远处于乐

5、观向上的高昂精神状态，从而引发学习的积极情感，培养学生学习英语的兴趣。除了这六个字还要强调一句话：“一个句子只能有一个谓语，也就是一个动词，如果有了两个动词，那么后面的动词就要按照适当的形式进行变换。”举个例子:我想回家。学生就会出现这样的句子：“Ie.”句中“e.”后面的动词要变换形式。三、练习应用我的名字叫李利。“Mynamelili.”这就不对，缺少谓语动词。我每天在六点钟起床。“Iamgetupatsixo’clockeveryday.”“起床”是动词做谓语，应该是“主谓宾结构”。当然，英语中的句子结构不仅限于这两点，我所说的是对初一学生入门知识的一个简化。语言知识点虽

6、然都是白话，不够科学和严谨，但我相信学生们会随着知识的加深而对以上所说的知识逐步地拓展延伸。随着世界进入了信息社会和网络世界（1997年世界经济论坛会议语），地球显得越来越小，国内和国外的界限变得不大清楚了。从一定意义上讲，可以说国内就是国外。例如随着Inter网上多媒体（文字、声音和图像）的portantthatstudentsstudyhardpressedhardfortime！