中学生偶像选择的偶像特征分析

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1、中学生偶像选择的偶像特征分析　　【摘要】偶像崇拜对于中学生这样的青少年来讲是一种非常普遍的现象。在这个领域，我国学者已经进行了一定的调查研究。本文对这些2000年以后的此类研究进行一定的梳理，进一步突出当前中学生偶像崇拜对象的选择以及对于偶像选择的标准。通过　　从这些研究中可以看出，中学生对于偶像选择的归因还是在于社会公众人物身上所表现出来的内部心理特征和外部行为结果。内部心理特征包括公众人物的个人气质、性格、能力、人格魅力等；外部行为结果包括公众人物的成就（中学生所认为的成就，未必就是对社会作出了巨大的社会贡献、体现社会价值的成就）、容

2、貌等。然而，公众人物一旦成为偶像，则其内部心理特征在其中所占据的地位相对更重要一些。可能中学生初期选择的原因是偶像的作品，但是之后，学生会更加关注偶像的内部心理特征，并且会影响对偶像的行为结果的归因。所以，在前人的研究中发现，偶像选择的原因较多的表现为偶像的人格特征。由此可以初步得出这样的结论，明星的人格因素对于的中学生偶像选择和情感认同产生比较明显的作用。　　　　4讨论　　　　从以上的探讨中可以初步得出结论，当前中学生的偶像选择主要集中于文艺体育明星。这些　　公众人物具有相类似的职业背景，在当前的形势下，基本属于娱乐行业。而且，当个体一

3、经选择了某一偶像之后，会表现出对偶像行为的关注，并且会进行相应的内部积极归因。那么，中学生如此的偶像选择体现了他们的什么心理功能？因为只有满足个体相应心理功能的行为对于个体才有意义，才会就有持久性。中学生的偶像选择会带来什么样的影响呢？　　综合以往的理论和实践，这些青少年的偶像崇拜行为以及由此而产生的情感认同有可能在个体人格形成之中扮演着比较重要的角色。宋兴川、金盛华就曾在其文章《多元选择——青少年偶像崇拜研究》讲到，人格的社会化大体经历三个阶段:第一人格偶像崇拜阶段,第二人格偶像阶段以及独立人格阶段。其中第二偶像崇拜阶段则是青少年较少对

4、于父母等第一偶像的依赖、认同而产生新偶像的时期——青少年偶像崇拜时期。在这个时期，青少年处于追求心理独立的时期，但是由于其社会化水平的局限，其依赖性、思维的直线型以及情绪的不稳定性和爆发性，使得青少年处于脱离父母等互动性重要他人与依赖性理的冲突之中。而偶像崇拜解决了这个矛盾，另外，在偶像的选择上又表现出个体独立的控制性。尤其是文化体育明星并不是成年人所倡导、主导的主流文化。中学生选择这样的公众人物作为自己的偶像更加能够体现自己的独立性，独立于成年文化群体的独立性，并且体现对于自己事情的控制性。同时，这种偶像的选择行为代表的还是相应的文化群

5、体。而这种文化具有自我的归属意义和边界性。相应的偶像选择使个体归属于某一个同龄的群体，并从中获得心理支撑，对自己的某些行为寻找某种共通性，不至于让自己显得孤单。因为，在青春期阶段，同伴群体在个体的心理层面上具有至高无上的意义。尤其是，虽然这种行为在心理上表达了自我的独立性，表现自己的成熟，但是同时不用在生活上、经济上脱离对父母的依赖。而这些脱离往往会带来个体生存上的威胁。所以，虽然会由此与父辈产生冲突，但是在某种程度上还是保证了自我的和谐，也是对于矛盾的中和的一种解决办法。偶像选择，在这个角度上具有建设性意义。　　但是，中学生又处于人格稳

6、定化的重要时期。在这个阶段，由于“自我中心”的作用以及抽象思维能力的缺乏，中学生对偶像的认识还是处于较表层，不具有批判性的思考。并且表现出对于主流文化的抵制，而正是这种主流文化的濡化是个体了解某种行为、事物、言语的社会意义，保证个体良好的适应将来的社会。在这样的情境下，个体很难理性的、辩证的分析关于偶像的所表现出的言语行为。所以个体表现的一些偶像崇拜行为体现出非理性特征。中学生一般就将其对偶像的社会学习和依恋定位在某个特殊人物身上。并由此采取一种颇为直觉的、情绪化和极端化的社会学习和依恋，具体表现为直接性模仿、全盘性接受以及沉湎性依恋，从

7、而把偶像神圣化，对于偶像产生较高的认同，并出现一定程度的情感依赖和行为表现。这在如上的研究中已经表现出来。然而，这种对于这些青少年心理的迎合的公众行为的表达可能会使其错误的解读其行为、言语、事物的社会学意义，从而难以获得适应社会的基本认识。这些行为的表达很有可能通过不断地出现，进行内化，形成相应的自我。基于这些认识的自我建构就很有可能偏离社会要求，从而造成非主观愿望的犯错误。况且，还有可能超越年龄获得本不该此年龄阶段获得知识。从这个角度上来讲，中学生的对于文化体育明星的偶像选择有可能会对自我形成消极的影响。　　所以从理论上讲，偶像崇拜对于

8、青少年人格或自我形成会产生一定的影响。至于青少年的偶像崇拜是否真的会对其人格、自我的形成产生影响，如何产生影响，尚需要进一步的研究。　　　　参考