谈高校教育对大学生网络成瘾的综合干预

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1、谈高校教育对大学生网络成瘾的综合干预　　论文关键词：高校教育网络消极影响对策　　论文摘要：互联网的普及使用带给大学生无数便利和利益的同时，也带来了很多消极影响。本文介绍了网络的基本特点，论述了网络给高校大学生教育带来的负面影响，提出了网络环境下消除网络对大学生消极影响的干预对策。　　互联网作为新兴的传播媒介，与我们日常生活、工作的关系越来越密切，以其传递信息量的巨大，传播速度的快捷，覆盖范围特别宽广的巨大优势，越来越成为人们获取信息和知识的重要渠道。特别是当代的大学生，接受新事物比较快，互联网在带给大学生无数便利和利益的

2、同时，也带来了很多消极影响。如部分大学生受到互联网的负面影响，出现身体状况欠佳、学习效率下降、因成绩不良而留级退学、沉溺于网恋而上当受骗或自杀等现象。因触网而引发的网络成瘾症、网络交往障碍等一系列社会心理问题，给高校大学生教育工作提出了无比严峻的挑战。因此，对大学生网络成瘾的干预显得尤为重要。　　一、网络的基本特点　　网络发展到现在，其特点可以概括为以下几个方面。　　1．内容的广泛性　　互联网上的内容涉及科学、政治、经济、教育、艺术、影视、卫生、股票、音乐以及大学校园生活等各个方面。目前的互联网不属于任何国家、民族和组织

3、，是一个全球性信息资源共享的网络。　　2．环境的开发性　　互联网络遍及世界各地，这种国际性跨度，使得信息的传播出现了超地域特征和跨文化特征。这就意味着网络上的任何一条信息都有可能被整个社会的几乎每个角落的用户所读取，任何一个校园BBS网点引起的涟漪都有可能迅速波及到全国各校站点。　　3．速度的快捷性　　互联网以其传递速度之快，传递信息之新，是电视、广播、报纸等其它传媒所无法比拟的。目前，网上媒体信息正以小时为周期乃至以分钟为周期更新。人们通过网络，随时可了解世界各地正在发生的政治、经济、生活等各方面的大事。　　4．表述的

4、形象性　　电脑网络语言具有声色俱全、图文并茂、声情融汇等特点。通过这种信息表述，可为人们提供真实的表现效果，感染力极强。特别是网络“多媒体”技术的选用，可在屏幕上创造一种活跃、轻松、愉悦的受教育情景，使严肃的宣传教育内容，变得生动有趣，让人们在形象、生动、直观的教育中，思想走向升华。　　5．交流的互动性　　在互联网中，教育者和被教育者是平等的，互动的。信息网络的交互式传播的特点彻底改变了传统的被动式思想交流。上网者可以在网上随时发表自己的观点，赞成什么，反对什么，均可在网上暴露无遗。　　二、网络对大学生的消极影响　　大学

5、生是接受新事物最快、好奇心最强、神经最敏感的特殊群体，网络是一把双刃剑，在带给大学生无数便利和利益的同时，也带来了很多消极影响。网络对大学生的消极影响，主要表现如下。　　1．影响大学生个性心理的健康发展　　大学生正处于个性形成与发展的关键阶段，个性的发展除与生理活动、神经系统活动有关外，往往与外界环境有很大的关系。许多大学生到网络上时，他们能自由地在网络中遨游，心情愉快，置外界于不顾，但是当他们不能面对电脑时，又会情绪低落，就好像跌入万丈深渊。这种大起大落的情绪表现，本身就会对未来人格的形成带来隐患，形成一种无法忍受挫折

6、、极易受伤的个性特征。如果这代大学生都是在这样的环境下成长起来的，那么人类将会变得越来越脆弱，个性的独特性将会在这种枯燥、单一的环境模式的刺激下被抹杀，民族文化都将不复存在。　　2．致使大学生心理孤独　　一些大学生青睐于网上交往这种隐匿性别和身份的交往形式，经常上网向网友发泄自己的不良情绪，讲述自己的心里故事，而使心情得到了一定程度的放松，从网友那里得到了一定的心理支持。可下网后他们发现自己依然是四壁空空的孤独，本希望在网络聊天中排解孤独，却不想反而加深了现实中的孤独。还有一些大学生原来社交活动比较频繁，把大部分时间投入

7、到网上交友聊天中，网上交友机会增加了，但现实生活中认识新朋友的机会减少了，由于减少了与现有朋友的联系，一些大学生出现了友情淡化、现实交往的狭窄化。　　3．导致部分大学生出现诚信危机和道德沦丧　　网络交际是通过语言文字进行沟通的，由于网络的虚拟化，大学生上网有时不以自己的真实身份、真实情况上网，所以更无法知道交谈双方信息的准确性与否，更有很多人有意在网上美化和虚构自身形象，其中有的是为了达到谋利目的而有意欺骗对方。因此网络人际关系的建立就缺乏诚信的基础。这样，长此以往,回到现实世界中，大学生们对诚实守信的观念也就大打折扣了

8、，并且还不以为耻，却反以为荣，道德观念也出现滑坡，再加上受某些人不良思想的影响，往往会出现大学生道德的沦丧。　　4．政治观念淡漠、民族意识的淡化　　网络传播具有开放性，它完全打破了国界，整个世界成了“地球村”，全球各地的人都可以迅速通过网络进行交谈，各种信息扩散迅速，信息变成共享的资源。这虽然有助于大学生接受发达国家