规范汉字特色学校申报表

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1、附件：国家级规范汉字书写教育特色学校申报表所在省（区、市）：云南省临沧市学校全称：耿马县勐撒镇中心完小负责人：徐文祥职务职称：校长通讯地址及邮编：云南省临沧市耿马县勐撒镇中心完小联系电话：0883-6417759电子邮箱：mszzxwx@163.com省语委审核盖章处课程建设（2005年以来）课程名称：写字课程类型：必修每周课时：1节/班开课年级：1-6使用教材教材名称：《写字》《庞中华.小学深化写字课课练》教材出版单位：《写字》云南出版集团公司、云南美术出版社《庞中华.小学深化写字课课练》时代文艺出版社教材类别：省级教材审定部门审定或推荐、义务教育课程标准实验教科书适用师资情况师资数量

2、：32师资类型：语文教师（12）人/专任写字教师（1）人/其他课程教师兼任（19）人师资培训及评价情况：培训情况1.抓好组织培训。一是组织好教师参加有关书法教育的讲座，观看相关的电教录像，校长为大家讲解汉字、写字教学的知识和技能，讲解写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成、壁画的结构章法、写字教学等相关写字知识，并组织教师展开讨论、相互交流、撰写心得体会。二是组织教师参加省市县的各种培训。92.抓好岗位练兵。开展汉字书写基本功训练，积极开展粉笔、钢笔、毛笔字的写字练习。3.抓好研讨交流。每月开展一次写字教学研讨课，并进行听课、评课。每期召开一次写字课程教学计划会议、期末总结会议。评价情况

3、1.由教研组长每月检查一次，作好记录，教务处每期检查一次，作好记录，查教师备课、上课、作业批改情况，查学生的书写情况及教师的指导情况。将情况进行量化打分，纳入教师年终考核。2.每月检查一次教师书写作品，评出优秀作品，每期综合考评，纳入教师期末教学常规考核。就写字教学中所出现的问题及取得的成绩进行分析总结，以增强教师的认真写字意识。3.通过开展“三笔字”基本功竞赛，是学生掌握书写技巧，提高书写能力。学生活动及评价学生评价标准和方式：评价标准1.一二年级：写规范汉字，笔画、笔顺、字体正确，字体端正、大小匀称，书写姿势真确。2.三四年级：规范汉字，笔画正确、笔顺正确、字迹工整端正，行款较整齐、

4、书面整洁，有一定写字速度书写姿势真确。3.五六年级：规范汉字，笔画正确、笔顺正确到位、字迹工整端正，行款较整齐、布局合理匀称、书面整洁，写字速度较快、书写姿势真确。9评价方式：1.每月组织教师进班现场检查学生写字情况，检查学生作业情况，纳入学生操行评定。2.每期进行两次专门检查，要求在规定时间内完成，由教导处统一组织批阅，结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。3.在试卷检测中安排写字内容，记入总成绩。相关活动：规范汉字书写活动启动仪式、书画比赛、书法现场赛、写字达标赛、“说普通话、写规范字”演讲赛、国旗下演讲、出黑板报、书画心得征文比赛、“小小书法家”兴趣活动组等学生在全国比赛

5、中的获奖情况：2008年9月我校专门组建“小小书法家”兴趣活动组，覆盖全校各年级2010年5月，参加了耿马县组织的中小学生书法大赛，2010年11月，56名同学参加了云南省书法协会组织的软笔书法比赛。许多学生获得好名次，部分教师获得指导奖，“小小书法家”已成为我校“规范汉字书写教育”的一大亮点。校园环境建设一、加强领导，提高语言文字规范化工作认识。1.利用基础雄厚的优势营造规范汉字书写的浓郁氛围。9我校奉行“以学生为本，为学生终身学习与发展奠基”的办学宗旨，遵循文明学校宗旨，创建和谐校园，利用广播站、宣传栏强化宣传，形成人人讲普通话，人人写规范字的浓郁氛围。2.健全机构，使规范汉字书写教

6、育走向常规化。语言文字工作要取得成效，必须步入常规化、制度化、规范化的轨道。我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组和以语文教研组为首的“学生规范汉字书写指导小组”，使规范汉字书写教育成为学校的常规工作。3.建立健全规范汉字管理制度，使师生在规范书写上有章可循，有法可依。为深入开展“规范汉字书写”9特色学校的创建工作，学校多次召开专题会议，校长亲自动员布署，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》、《教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》等法规文件，使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识。并依据工

7、作开展情况，循序渐进，逐步出台了《勐撒镇中心完小语言文字工作基本要求》、《勐撒镇中心完小语言文字工作规划》、《勐撒镇中心完小语文教师语言文字规范化发展要求》、《勐撒镇中心完小文字工作规范化实施细则》等，这些制度有力地促进了我校“书写经典，传承文明”教育活动的开展。同时，结合实际，学校教务处专门制订了《勐撒镇中心完小教师上课要求》、《勐撒镇中心完小教师行为规范》，要求语文教师要根据课标要求落实学生日常“听、说、读、写”的训练，把汉字规