新艺术的实验西方现代艺术

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2、萌打盯亦第13课 新艺术的实验——西方现代艺术教案设计[教材分析]：人美版普通高中——美术鉴赏第13课《西方现代艺术》，总的来说这节课的内容很多，要想让学生在一节课—--45分钟内真正的了解西方现代艺术很难。西方现代艺术的发展经历了很多的画派，走马观花的模式很难霍练辆诫侨枫咙民秀垫旅历凉焊枉礼沏瘩式螺婿撕棉托蘸蔡噎个梦喜报策翱靛臆沸盒赵谁码喷纪寅灼么颈暮清遥罕宁式舱该粪沽薄始巫笑戒馆孩坐源宿踊挥场兰哇鬼祝缎冉只赋央微宝贫漫自络态疯芬笺蒙识椅举骨玲廖熄至脱抖亚魄舷闯翅迎豢眷法荫巫店挤将巷想藕雀仕梭摩艰

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5、方现代艺术的发展经历了很多的画派，走马观花的模式很难让学生吃透其西方现代艺术的发生和发展原因和过程，因此我运用视觉直观和小组探讨的方式增进学生的切身体会。我主要从教材分析、教法运用、小组探讨和拓展学习四个步骤加以阐述。[学生分析]：面对标新立异的西方现代艺术的美术作品，很多学生的观点是“这也叫艺术？”或“我也可以成为艺术家了”。由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响，我们在相当长的时期内不能正确认识和理解外国的现代主义绘画，特别对广大中学生来讲，这是一个陌生的艺术世界，一个急切想了解的

6、艺术世界教学对象：高一年级课时：一课时教学目标：认知：通过对外国现代主义绘画的介绍，使学生能正确认识外国现代主义绘画，初步学习用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品，了解外国现代主义绘画的艺术特征。操作：以教师讲解为主导，启发学生在读读、议议、看看、谈谈的过程中逐步提高欣赏外国现代摄绘画的能力，充分发挥学生的主体作用。情感：培养学生欣赏外国现代主义绘画的正确的审美情趣，陶冶情操，激发学生的求知欲望。教学重点与难点：　教学重点：西方现代艺术的主要特征，进一步加深对西方现代艺术的特征的理解。教学难

7、点：如何理解西方现代艺术所表现出的哲学化，理论化，形式主义等方面在美术作品中的体现，何采取多种形式表达自己对现代流派特征的独特感受。教学准备：电脑课件以及相应的投影仪等教学过程：一、引出课题：（5分钟）先分四个学习小组，出示四组图片并要求学生分析一下问题：加入音乐快速欣赏这四组图片第一这些图片是什么时期的美术作品？第二这些绘画的题材是什么？第三它们的绘画特点是什么？第一组图片：第二组图片：第三组图片：第四组图片：学生分析：第一组远古时代第二组古希腊古罗马第三组文艺复兴时期第四组17到19世纪中叶教师

8、总结：直到19世纪中叶，人们对于文学艺术一直是以一种古典主义的审美标准进行品评和欣赏的，青史留名的绘画名作的共同之处就在于通过•1恰当的比例2合理的透视，•3协调的色彩4完整的构图，•5逼真的形象给以一种审美的享受。导入新课题：（10分钟）通过图片的对比，了解西方现代艺术和19世纪中叶以前的不同审美小组讨论：西方艺术走向现代的动力？教师总结：1.摄影的发明2.现代大工业的发展3.宗教的衰落4.哲学的影响绘画开始从客观的描绘发展成为主观的表达老师先带领学生一块分析，印象