谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性

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1、谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性在当今时代经济与科技高速发展的背景之下，国民教育早已提前到幼儿阶段。人民物质文化生活水平的不断提高，对当前的幼儿教育给予了更多的希望，提出了更高的要求。重视幼儿教育，即是关注未来的国民素质，有利于幼儿综合素质和个人能力的整体提升，符合当前时代发展的基本要求。而音乐节奏能够唤起和激发人的情感，带动人的主观情绪跟着节奏的变化而跌宕起伏。在音乐教学中，节奏的此种特性能够有效地激发学生的内心情感，帮助其树立正确的价值观和审美观，从而认识音乐的内在美，建立起对音乐学

2、习的热情和兴趣。　　一、节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性　　幼儿教育，是当前我国国民教育的基础阶段，是提高国民整体素质的核心策略。幼儿音乐启蒙，在幼儿教学以及幼儿成长过程中占据着举足轻重的地位。音乐，作为一种艺术表现形式，可以陶冶人的情操，磨炼人的心性。节奏作为音乐中的重要组成部分，是音乐学习的基础与核心。节奏，在幼儿音乐启蒙教育中本文由.L.收集整理具有重要的现实意义。首先，在幼儿音乐启蒙教学中渗透节奏教学，可以有效培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿在动态的节奏感中感受音乐的魅力与美好。通过在幼儿音乐启蒙教学中进行节奏训练，可

3、以有效激发幼儿对音乐学习的兴趣与热情，让幼儿在音乐的节奏中细细品味其中蕴含的作者深厚情感。其次，节奏，不仅仅表现在音乐乐曲之中，在自然现象与日常生活中，如雨滴声、走路，都或多或少的体现着有规律或者无规律的节奏。由于幼儿的整体年龄普遍偏小，对理论知识教学的理解能力有限，更谈不上幼儿课堂教学规范的形成，这都在无形中增加了课堂教学的难度。在幼儿音乐启蒙教学中运用节奏教学，将音乐教学与幼儿对生活的认知和自然界的感知完好的衔接起来，更容易引起幼儿在思想上的共鸣，可以降低音乐启蒙教学对幼儿的难度，提高音乐启蒙教学的课堂效果。第三，在幼

4、儿音乐启蒙教学中运用节奏教学，配合舞蹈等教学活动，可以充分培养幼儿身体的协调性，激发幼儿的智力潜能和幼儿的想象能力与创造能力。　　二、节奏在幼儿音乐启蒙教育中的策略　　（一）将节奏运用在幼儿音乐启蒙教育中，多样化教学方式　　在幼儿音乐启蒙教育中运用节奏教学法，要求音乐教师在音乐启蒙课堂教学中丰富教学方式，灵活运用多种教学方式配合节奏进行音乐启蒙教学。随着人民物质生活水平的提高，精神文明生活的不断进步，传统的幼儿音乐启蒙教学方式的弊端逐渐显露出来，已经不能满足当前幼儿对于音乐学习的需要。传统的幼儿音乐教学，教学方式单一，家长

5、与幼儿音乐教师并不注重对幼儿音乐学习兴趣与热情的培养，甚至存在一些家长为了让孩子不输在人生起跑线上，而随意提高幼儿音乐学习的深度和难度，非但没有达到既定目标，反而打消了幼儿对音乐学习的兴趣与爱好，适得其反。因此，在幼儿音乐启蒙教学中，音乐教师应注重对幼儿音乐学习兴趣的激发与培养，在课堂教学中灵活运用多种教学方式，注重幼儿素质的全面培养与幼儿能力的全面提升。将节奏教学运用到幼儿音乐启蒙教学中，是对传统音乐教学方式的改革与创新，可以充分调动学生参与到课堂教学中来。节奏教学的方式多种多样。例如，音乐教师可以从学生的兴趣出发，根据

6、教学内容，灵活选择小鼓、手铃乃至用手打拍子等教学方式，寓教于乐，让幼儿在轻松愉悦的环境中快乐的学习音乐知识，提高幼儿音乐启蒙的教学效果。　　（二）将节奏运用在幼儿音乐启蒙教育中，根据学生年龄作出调整　　将节奏运用在幼儿音乐启蒙教育中，音乐教师应注意根据幼儿年龄的不同，选择不同的教学方式。幼儿处在对世界不断认识的快速成长发育过程中，各年龄段的幼儿有着各自不同的年龄特征和心理特征，因此，音乐教师应当注重对不同年龄的幼儿的心理特征进行深入研究与学习，并根据不同年龄段的学生的不同特点，选择不同的教学模式。例如，小学低年级阶段的学生

7、刚刚步入正规的校园生活，在学校的学习中尚处于学习课堂规范的过程中，因此，音乐教师在教学中应当选用具有简单节奏的歌曲，在快乐轻松中培养幼儿对音乐的基本认知。对于稍微大一些的学生而言，理解能力较强，也有了进一步的课堂规范意识，因此，音乐教师可以通过游戏的方式让学生感知音乐节奏的魅力。　　幼儿教育是国民教育的基础，音乐与节奏的教学是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的综合素质与能力具有重要的意义。音乐教师在音乐启蒙教学中应用节奏教学，可以有效激发幼儿学生对音乐学习的兴趣与热情。