浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性

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1、学号：20070901050102班级：071本兰州城市学院本科毕业论文浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性学院名称：音乐学院专业名称：音乐学（教师教育）学生名称：狄瑶瑶指导教师：郭洁讲师二O一一年六月BACHELORSDEGREETHESISOFLANZHOUCITYUNIVERSITYOntheimportanceofrhythminenlighteneducationofearlychildhoodmusicCollege:CollegeofMusicSubject:Musicology(Teachereducation)Name:DiYaoyaoDirectedby:GuojieL

2、ecturerJune2011郑重声明木人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文屮已经注明引用的内容中，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对木论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于兰州城市学院。幼儿教育是提高全民索质的核心，它已成为整个教学教育休系屮的基础。幼儿这一阶段是音乐思想的启蒙阶段也是音乐能力发展的关键时期，节奏是音乐的骨骼，所以在幼儿音乐启蒙阶段屮节奏的培养是一个重要坏节，通过各种丰富的有效活动使幼儿主动的参与其屮，来开发幼儿的音乐潜能，

3、在幼儿音乐启蒙教育屮起着很大的作用。关键词：节奏；节奏感；幼儿音乐启蒙教育；节奏性活动；教学法；培养；兴趣ABSTRACTImprovingcivilqualityisthecoreofearlychildhoodeducation.lthasbecomethebasisofthewholeeducationsystem.Childhoodisanenlighteningstageformusicaswellasacriticalstageformusicalability.Rhythmistheskeletonofmusic.Therefore,Thecultivationofrhyth

4、misakeysectioninchildren'senlighteningeducationofmusic.ltisveryimportanttoletchildrentakepartinmusicaleducationactivelywhichcandeveloptheirpotentialinmusicthroughavarietyofactivities.Keywords:Rhythm;Rhythmist;Childhoodelementaryeducationmusic;Rhythmicactivity;Teachingmethod;Cultivat;Interest1•节奏白勺

5、认识12•教学中对节奏运用的几种方法13•对幼儿不同年龄阶段的节授课奏培养分析23.1小班幼儿指3—4岁的幼儿，他们是由婴儿期步入幼儿期23.2中班幼儿指4—5岁，承上启下的阶段33.3大班幼儿指6—7岁34•如何将这些理论运用实践5•节奏在幼儿音乐启蒙教育中的作用及意义参考文献7致谢8幼儿教育是提高全民素质的核心，它已成为整个教学教育体系中的基础。作为美誉范畴的音乐艺术教育是素质教育中的一个垂点，而咅乐中的骨骼是节奏，它是体验咅乐美感的重要来源，同时也蕴涵着情感和充满着生命，并在幼儿咅乐启蒙教育中起着重要作用。1.节奏的认识节奏无处不冇，无处不在，它以冇规律和无规律交替出现，比如唱歌，走

6、路等，随着变化而丰富进化，在包括高度、宽度、深度、时间等多维空间内的冇规律或无规律的阶段性变化简称节奏。节奏是音乐在时间上的组织，是音乐的骨骼,是音乐艺术的重耍变现手段，也是构成音乐的基本耍素，因此音乐节奏是音乐旋律进行屮音阶音符或音节的长短和强弱。音乐节奏来源丁•客观自然和生命运动的节奏，它不仅可以模拟自然界风、雨、动物、植物等的运动状态，述可以模拟人类在活动屮表现出的各种动作节奏以及主观的心理活动节奏。节奏性活动是幼儿阶段屮主耍活动Z-,通过各种丰富的冇效活动开发幼儿的音乐潜能，使幼儿主动参与其屮从屮获得愉悦感，心理上得到美感和满足，使其幼儿在充满声音的世界屮去创造和感知节奏。怎样去感

7、知和培养音乐节奏感呢？前苏联音乐心理学家捷普洛夫这样解释过“音乐节奏感可以说是一种积极体验音乐的，从而正确感知音乐运动时间进程的情绪表现力的能力，音乐节奏感不仅具冇运动性，而冃具冇情绪性，作为基础的是音乐表现的知觉，如果脱离开音乐,则既不能觉醒，也不能发展。”其意思也就是指在幼儿的音乐启蒙教育屮，培养音乐节奏感的最佳方式是在音乐的伴随下让幼儿活动。在律动、音乐游戏、舞蹈等音乐与动作相结合的活动屮，去慢慢培养节奏感；在教师