谈中等职业教育中的爱心教育

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1、谈中等职业教育中的爱心教育谈中等职业教育中的爱心教育　伴随着近几年高校扩招、普高热报、教育费用不断上涨的现实，许多家长开始把孩子初中毕业后的目标锁定在普通高中，除非孩子学习成绩差，很少有家长愿意把自己能上普通高中的孩子送往中等职业学校，这也就造成了中等职业学校招生难、尤其是招好学生难的现状！在生源越来越少、学生质量连年下降情况下，如何管理好现有生源，在贫瘠的土地上培育出被社会承认的好苗苗，爱心教育是中等职业教育必须要走的一条路。　　一、生活上以爱心感化学生.L.　　中等职业学校的学生，除大部分为初中阶段的中下等生外，还有极少部分是单亲或问题家庭的子

2、女。这部分学生由于在家中缺乏父母的足够的支持和理解，在初中时缺乏老师足够的重视和关注，进入职校后，往往带着一幅有色眼镜看待一切，认为老师、同学还会象初中一样对待自己。如果老师对这些学生多一分爱心，生活上多一些关心和爱护，交往中多一些支持和鼓励，往往使他们很快从消沉中振作起来，融入班级的学习、生活中去。生活上的爱心关怀可以说是培养学生热爱职校、踏实学习的第一粒救心丸。　　二、教学中以爱心引导学生　　目前我国的初中教育仍以应试教育为主，当学生从初中毕业时，衡量学生好坏的重要指标就是分数。由于不同的学生智力发展水平不同，那些智力发展水平稍慢的同学往往因不

3、能适应统一的教学进度而掉下队来。因此，当他们进入职业学校后，如果还按原有的教学模式去做，必然会使学生不适应、厌学甚至产生抵触情绪。为此，对不同的学生，降低教学难度，让每个学生在自己力所能及的范围内取得好成绩，借以培养学生的成就感就变得尤为重要。任课老师对待这样的学生必须耐心而充满爱心地去引导他们，鼓励他们去听、去学、去做。在教学中以爱心去引导学生发现自己的闪光点，进而树立学习的自信心，这可以说是培养学生热爱职校、立志成材的第二粒救心丸。　　三、在素质教育中以爱心启发学生　　现在全社会都在提倡素质教育，素质教育既强调学生的全面健康发展，更强调因人施教

4、，因才而异。中等职业学校的学生尽管在学习上不是人人都出色，但每一个同学都有自己的兴趣点和关注点。因此，对这部分学生进行教育的时候，一方面要以爱心赢得学生的信任，帮助他找到自己落后的根源，另一方面要注意帮助学生发现他潜在的优势，并创造条件和机会让他展示自己的优势，通过正面启发、心理诱导等多种手段使学生树立自信。在素质教育中以爱心启发学生，帮助学生树立自信、发现真我是培养学生热爱职校、健康成长的第三粒救心丸。　　四、在求职就业时以爱心鼓励学生　　中等职业学校的学生，在竞争激烈的人才市场上是一个相对的弱势群体。由于大部分职教毕业生起点较低，学历较低，掌握

5、知识偏少，自立意识不强，他们在求职就业时将会遇到更多的困难。因此，中等职业学校在对学生进行求职与就业教育时，必须注重以爱心去教育学生以一种乐观、积极向上的心态去面对就业。在具体操作中，应指导学生正确认识以下三点：1、正确评价职教毕业生在现实社会中的位置。尽管职教毕业生在学历上处于劣势，但职教毕业生在求职时同时也有三大优势：首先，职教毕业生是知识、技能融于一身的毕业生，技能上的优势是对职教毕业生知识相对贫乏的一个很好的补充；其次，职教毕业生的就业年龄比大学生平均要早三、四年，年龄小、可塑性强，这是对职教毕业生学历相对较低的又一个很好的补充；第三，相对

6、于大学生、下岗职工来说，职教毕业生对工作的性质、待遇要求相对较少，这使得职教毕业生有更多的机会去从事一些大众化的职业，就业面相对较宽。因此，职教生一方面要认识到自己的优势，坚定信念；另一方面必须转变观念，调整心态，以一种平和的心态去承受。2、要想挣出一个光彩的面子使自己得到社会的承认，除了思想上对就业有一个正确认识外，还必须有能力，有真才实学做后盾，即要过能力关。职教生要想闯过能力关，首先要扎实学习，在学校必须拿到双证（学历证、技能资格证）；其次，要培养辨证思维能力，正确认识当前的社会与就业形势；最后要不断进取，利用一切机会提高学.L.历层次，尽快

7、完成由一个熟能生巧型的技能人才向心灵手巧型的技能人才的转变。3、人要自信而不要自卑，职教生更应如此！正视现实，职教生起点的确不高，但一个较低的起点并不意味着职教生的未来就是灰色的。只要有奋斗的目标，不断进取，不盲目自卑，职教生一样可以取得惊人的成绩。当然，由于社会大环境的影响，让学生充分认识这些道理不是靠一两次的谈话就能解决的，但在学生求职就业时急学生所急，想学生所想，站在学生的立场上和他一起分析形势，把握机会，鼓励学生挑战自我，勇敢地迎接挑选，这可以说是展示职教生风采、促使学生成才的又一粒救心丸。　　笔者从事中等职业学校教育工作多年，深切感受到爱

8、心在学校德育工作中的重要性。只有把爱心渗透于学校教育教学的全过程，让学生时时处处感受到来自老师、同学、校园的温暖，时时处处