针对农村中学美术教育现状探究教学新思路

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1、针对农村中学美术教育现状探究教学新思路针对农村中学美术教育现状探究教学新思路　　美术课新课标，是实施学校美育教育的重要途径。它对陶冶情操、启迪智慧、提高素质、促进学生全面发展，有着十分重要的作用。特别是在近年来，随着教育改革的深入，推行素质教育过程中，重视了美育，即审美教育，使学校的美术教育工作得到了迅速的恢复与发展。　　然而，从农村学校的现状来看，美术课的教学本文由.L.收集整理仍然是整个学校教育的薄弱环节。其突出表现为：学校领导重视文化课而忽视美育的现象依然存在，使美术教学改革存在着严重的阻力，再加之美术专业教师师资不足，教师素质较低，很难实现美术教学的目标；最后，陈旧的教学内容和方式，

2、不能很好地适应当前素质教育的需要。　　面对这种现状，我根据新教材的要求，设计了以审美为中心的美术教学改革方案。经过几年的教学实践，有如下体会。　　一、优化教学结构，因地制宜，发挥地域优势　　美术学科的改革，是学校整体课程结构改革的有机组成部分。美术教师必须更新教学观念，优化课程结构，改革教学方法，把培养学生的创造能力和发展思维放在第一位，还要推进教学内容，教学方法和教学手段等方面的配套改革。如根据初中美术教学大纲的要求，在教学内容改革上，增添了15%左右的乡土教材。充分利用当地的树根和红泥等材料雕塑小型的工艺美术品；用河卵石和树皮，树叶制作装饰画等；利用春秋季节，积极组织学生走出课堂，到室外

3、进行写生，引导学生欣赏描绘美丽的校园，家乡的自然美景。这样一来不仅激发了学生的学习兴趣，增强了热爱家乡的情感，培养了其审美能力，还打破了传统的以课堂为中心的教学模式。　　二、以审美为中心，全面提高学生素质　　美术学科作为审美教育的主体，除了传授美术基础知识和技能外，还在提高审美意识，陶冶情操，培养人的意志和品格等方面，发挥不可替代的重要作用。　　素质教育就是要使学生全面、和谐、自由的发展，使他们学会生存，具有拼搏，竞争的生活能力；学会学习，具有自学的能力；学会做人，具有高尚的道德品质；学会创造，具有适应社会发展需要的创造能力。在学校美术教育中，强化审美教育，有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺

4、术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。农村中学的美术课教学，不是培养学生当画家，而是着力于对学生审美素质的培养和提高。因此我们加强了欣赏课教学，以开阔学生的艺术视野，培养他们对中外艺术作品的鉴赏能力；充实和丰富的手工课业，增设了泥工、纸工、装饰画、实物版画等课业，以训练学生的想象力和设计能力；还通过服装设计，坐椅设计和生活中的色彩搭配，以提高学生美化自我和美化生活的能力。　　三、美化育人环境，是进行审美教育的前提　　学习环境对学生心理也具有重要的影响。美好的学习环境，会使心情愉悦，激发学习兴趣；恶劣的学习环境，会使学生心

5、情沉闷，影响学习效果。因此，通过美化育人环境，向学生进行审美教育，是十分必要的。　　近几年来，国家和地方行政部门，为了加强基础教育，不断地改善教学条件，因此，学校优化育人，争取达到形式多样化，如在学校围墙上贴上醒目的标语，在教室办好每一期板报，举行一些艺术方面的竞赛活动。通过艺术作品中的生动形象和醒目的标语口号，时时刻刻向人们进行潜在的思想教育和审美教育。这种教育形式，不像说教那样兴师动众，感人肺腑，而是寓理于情，以情动人，潜移默化地达到教育目的。通过自然美和艺术美的感受，提高审美的素质。　　四、美术与各学科密切相连，是拓宽审美教育的又一渠道　　美术学科，是一门独立的艺术学科，但它与许多学科

6、都有着密切的联系。在中学的各科教材中，有许多要运用图像来阐明科学内容，剖析理论问题，甚至有些问题，只用语言文字符号难以表达，运用图像符号则一目了然，图象又能使学生产生美感。因此，在教改实验中，积极主动加强与各学科之间的联系，是拓宽审美术教育的一条良好的渠道。比如：高中语文课教学中，为课文绘制插图，不仅增强了讲课的艺术效果，更加深了对课文的理解；化学实验课，用试剂绘制山水画，通过喷染不同试剂进行化学反应，显现出使人变幻莫测的绚丽景色，给人以美的享受；历史课中，绘制了大量的图表、历史人物肖像，发挥美术学科的教育作用，拓宽了审美教育的渠道。　　五、加速培训师资，是进行审美教育的关键　　目前，农村中

7、学的美术教师，不仅数量不足，而且教师的综合素质偏低，为了加快提高美术教师的专业素质，更好地适应教学改革实验的需要，针对实际情况，可采取以下措施。（1）举办高中美术教师假期培训班；（2）为高中美术教师创造参加高师美术进修的机会；（3）选派青年骨干教师到美术学院进行短期培训；（4）开展县内中学校际间的美术观摩教学；（5）选派骨干美术教师参观全国高中美术教学现场比赛会。通过上述种种形式培训，美术教师的专业素质和教学