黑龙江省鹤岗一中高二下学期期末考试（语文）

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1、鹤岗一中～下学期期末考试高二语文试题命题人：鹤岗一中孟庆新审题人：金秋滨第I卷选择题（每题3分，共36分）一、（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．锃亮/憎恶肄业/防疫吹毛求疵/睚眦必报B．军饷/晌午信笺/掮客绿林好汉/戮力同心C．恸哭/恫吓偌大/诺言焚膏继晷/咎由自取D．蚌壳/趸卖媲美/睥睨关关雎鸠/暴戾恣睢2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.按步就班作壁上观焚书坑儒学而不厌，诲人不倦B.运筹帷幄破釜沉舟完璧归赵篷生麻中，不扶而直C.披肝沥胆攻城掠地虚左

2、以待桃李不言，下自成蹊D.图穷匕见怀瑾握瑜胡服骑射失之毫厘，谬以千里3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①《史记》中甘罗和淳于髡等人，以各自的方式赢得了成功，凭借自己对现实矛盾的把握，表现出一种世道人心的锐利。②不同的基金，其的模式是不同的，因此，投资者购买前一定要充分了解，以降低投资风险。③在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独，正因为由己及人领悟到别人的孤独，我们的内心会对别人充满最诚挚的爱。A．洞察运作但/才B．洞悉运作但/才C．洞悉运行也/就D．洞察运行也/就4、下列

3、各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．有志气的青年在困难面前一定十分沉着，会想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。B．1962年，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊警告说，地球已被工业技术带来的污染破坏了，春天变得死一般的寂静。数十年后的今天，卡逊的警告言犹在耳，我们的生存环境却每况愈下。C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁的慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。D．负有引领社会风气之责的娱乐圈，是要诲人还是要毁人？一些明星言行无忌，而追星族们却对他们的不雅言行不以为然，依旧痴迷和疯狂，这诱漏

4、出道德瓦解的隐患。5、下列各句中，没有语病的一句是（）A．随着营养观念和生活水平的提高，很多消费者在购买食用油时不再一味贪图便宜，而是专挑贵的买，哪个品牌贵买哪个。B．在太空行走中，翟志刚身着中国制造的“飞天”航天服价值3000万人民币，成功地使自己免受太空极端温度和辐射的伤害。C．针对法国佳士得拍卖行执意拍卖中国流失文物鼠首和兔首铜像的行为，由80多名中国律师组成的“追索圆明园流失文物律师团”本月9日向法国佳士得拍卖行和收藏人正式发出律师函和律师声明，表明了反对拍卖的立场，阻止拍卖进入法律程序。D．近年，中国政府在

5、世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。6、依次填入下面一段文字字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。。，，，。，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。①使人们不断完善，走向进步②当然，有的书是有缺点的，要善于选择③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师④书是人类获得知识的重要途径⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑A.②⑥⑤④①③B.③⑥②⑤①④C.④③①⑥②

6、⑤D.⑤③④⑥①②二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7-9题。数字海洋海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。数字海洋建设由三个层次的内容构成

7、：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网格集成。数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用

8、与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需