湖南省湘潭市高三第三次模拟考试（理综生物）

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1、湖南省湘潭市高三第三次模拟考试理综生物1．下列关于细胞的结构和功能的叙述中，不正确的是（）A．有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白B．影响线粒体功能的毒素类物质会阻碍根细胞吸收矿质离子C．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体、DNA和RNAD．有内质网的细胞一定是真核细胞2．对下列四幅图的描述正确的是（）A．用秋水仙索作用于图1b阶段可进行诱变育种，作用于图1c阶段则可诱导产生多倍体B．图2中造成a、b两点温度下对应酶活性低的原因是相同的C．图3中引起bc段和de段光合作用速率下降的原因是相同的D．图4中造成cd段下降的原因对于有丝分裂和减数分裂是相同的3.

2、右图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是（）A．甲是生态系统的基石B．该生态系统中的食物网可以表示为甲→乙→丙C．丙不一定是需氧型生物D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥4．下列关于酵母菌的有关说法正确的是A．酵母菌产生酒精的条件与醋酸菌发酵产生醋酸的条件相同B．利用酵母菌生产酒精的过程中固定化酶技术比固定化酵母细胞更好C．培养液中是否产生酒精可用溴麝香草酚蓝检验D．若要测定培养液中酵母菌的数量，采用稀释涂布平板法比平板划线法误差要小一些5．图1表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图2表示该生物

3、正常个体的体细胞基因和染色体的关系，某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制，下列说法正确的是（）A．图2所示的基因型可以推知该生物体可以合成黑色素B．若b2为RNA链，则反密码子的序列与b1链的碱基序列相同C．若图2中的2个b基因都突变为B，则该生物体仍可不断合成物质乙D．该生物的一个体细臆在有丝分裂中期DNA分子含量多于8个6．肺炎双球菌的A基因含有A1～A27个小段，科学家分离出此细菌A基因的4个缺失突变株：J（缺失A4、A5、A6）、K（缺失A3、A4）、L（缺失A4、A5、A6、A7），、M（缺失A1、A2、A3、A4、A5

4、）．将一未知的突变株X与J或L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即7个小段都不是突变型）。若将X与K或M共同培养，得到转化的细菌为非野生型，由此可判断X的突变位于A基因的哪一小段（）A．A2B．A3C．A4D．A532．（11分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：①请根据实验目的选择装置序号；并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：。

5、②装置中c瓶的作用是：。（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？。②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：序号装置中红色液滴的移动现象结论装置Ⅱ装置Ⅲ1①②不移动只进行有氧呼吸2③不移动④只进行无氧呼吸3⑤⑥向右移动既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸③若酵母菌消耗的O2为3mol／L，而释放的CO2为9mol／L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。33．（12分）下图表示碳在人体内的转移

6、途径，请据图回答：（1）若图中的G过程发生在哺乳动物的骨骼肌中，促进G过程的激素是；若图中的X是抗体，则E过程发生在是细胞中。C生理过程的场所是。（2）若图中的各种X具有不同的结构和功能，其原因有（多选）（）A、氨基酸的数量B、氨基酸的种类C、氨基酸的排列顺序D、肽键的种类E、氨基、羧基的种类F、肽链的空间结构（3）分子马达是由生物大分子构成（其基本单位是氨基酸），利用化学能进行机械做功的纳米系统。天然的分子马达如t驱动蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等，在生物体内参与物质运输、DNA复制、细胞分裂、肌肉收缩等一系列重要的生命活动。①根据上述材料可

7、知，下列属于分子马达的是（）A、载体B、核苷酸C、葡萄糖D、水、②为分子马达直接供能的反应式。34．I．（4分）右图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答：仅根据该系谱图，不能确定致病基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上。如果致病基因位于X染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自I2的概率为；如果致病基因位于常染色体上。Ⅲ5是携带者，其致病基因来自I2的概率为。II．（5分）鸽子从出生到成年，雌雄个体在外观上几乎完全一样，仅凭肉眼难以区别性别。已知雌性鸽子的性染色体组成为ZW，雄性鸽子的性染色体组成为ZZ。在鸽子中有一伴Z染色体的复等位基因

8、系列，B1（灰红色）对B（蓝色）显性，B对b（巧克力色）显性。现有一只灰红色鸽子和一只蓝色鸽子，它们的后代中，出现了一只巧克力色的个体，据此：能否判断