谈知识产权战略的教育问题

谈知识产权战略的教育问题

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1、谈知识产权战略的教育问题[摘要]知识产权战略的教育是知识产权战略制定和实施的基础。知识产权战略的教育的内容主要是知识产权战略基础知识、知识产权战略的地位、知识产权战略的制定、知识产权战略的内容和知识产权战略的实施。要提高知识产权战略的教育效果,必须将各种教育途径有机结合起来,并基于时间、行业或教育内容的不同而有所侧重。  [关键词]知识产权战略教育内容途径重点    随着《国家知识产权战略纲要》的颁布,知识产权战略问题会受到高度的关注,各个部门、各级地方以及各个单位将会围绕知识产权战略的制定和实施开展各种工作。知识产权战略的教育则是这些工作的重要基础。  一、知识产权战略的教育的意义

2、  虽然目前各方面对知识产权战略问题谈论得较多,但却很少有人谈及知识产权战略的教育问题,这不能不算是一个缺憾,因为知识产权战略的教育实质上在知识产权战略工程的推进过程中发挥着非常大的作用:  1.通过知识产权战略的教育可以使知识产权战略知识广为人知  如果大量的社会成员不知道知识产权战略是怎么一回事,国家知识产权战略政策就不可能得到很好的落实,知识产权战略工作也很难在整体上得到有效的推进。正如德国著名的法哲学家考夫曼所说,“规范性秩序,尤其是法律规范,其有效性的决定性标准,有称之为承认,也有称之为共识”。对于知识产权战略的共识如何才能形成?惟有进行这方面的专门教育。  2.通过知识产

3、权战略的教育可以使更多的人认识到知识产权战略工作的重要性  知识产权战略工作有利于提升知识产权创造、运用、保护和管理能力;有利于增强我国自主创新的能力,建设创新型国家;有利于完善社会主义市场经济体制,规范市场秩序和建立诚信社会;有利于增强我国企业市场竞争力和提高国家核心竞争力;有利于扩大对外开放,实现互利共赢。这些重要性只有通过教育才能使各个方面认识到,也才能因此使各个地方、各个企业以及各相关人员充分重视知识产权战略工作,在这方面有较多的投入,并因此在全国形成落实国家知识产权战略、制定和实施本地方、本行业或本企业的知识产权战略的浓厚氛围。  3.通过知识产权战略的教育可以引导人们科学

4、地从事知识产权战略工作  知识产权战略工作主要是两个方面:一是各种知识产权战略的制定,二是知识产权战略的实施。就知识产权战略的制定而言,制定者必须深知制定知识产权战略的背景、宗旨、原则、方法和程序等知识,才能制定出高质量的知识产权战略;就知识产权战略的实施而言,各相关单位和个人必须熟悉知识产权战略的指导思想、目标、重点任务、专项任务、需要采取的措施及注意事项,才能保证知识产权战略的实施得以顺利进行,并最终实现知识产权战略目标。  基于此,我国应当高度重视知识产权战略的教育,在进行知识产权的宣传教育时,应当将知识产权战略的教育作为一个重要内容。  二、知识产权战略的教育的内容  知识产

5、权战略的教育能否发挥其应有的作用,首先要取决于教育的内容是否恰当。笔者以为,就内容而言,知识产权战略的教育主要应当包括以下几个方面:  1.知识产权战略的基本知识  这方面的教育主要是要使受教育者知悉知识产权战略的大概情况:(1)什么是知识产权战略?知识产权战略是在知识产权工作方面所进行的整体性筹划及为此而采取的一系列策略与手段。要通过知识产权战略教育使这一观念深入人心,让他们对知识产权战略问题有个基本认识。(2)知识产权战略的类型以及各类知识产权战略在知识产权战略体系中的地位。一般认为,完整的知识产权战略包括国家、区域、行业和企业四个层次,其中的国家知识产权战略起着宏观统帅作用,而

6、企业知识产权战略处于核心地位,是国家整体知识产权战略的基础和关键。除了使受教育者知道这些知识外,还应努力让他们熟悉各种知识产权战略的特点及所涉及的相关法律关系。  2.知识产权战略的地位  通过宣传教育,使受教育者了解知识产权战略对于知识产权创造、运用、保护和管理的重要意义,认识到知识产权战略对于一个国家、一个地区、一个行业及一个企业在竞争中获取优势地位的重要作用。通过教育,要使大家认识到,知识产权战略工作的推进,既是基于外部的压力,更是自己长期发展的需要。  3.知识产权战略的制定  这方面的教育主要是服务于各种知识产权战略的制定工作,使受教育者熟悉知识产权战略制定的指导思想、基本

7、原则、主要程序以及在制定过程中所要注意的事项。另外,不同的知识产权战略的制定要求是有差异的,这些主要的差异也应成为知识产权战略的教育的主要内容。  4.知识产权战略的内容  在知识产权战略形成后,要着力进行战略内容的宣传教育。以国家知识产权战略为例,在这方面所要教育的内容主要是战略目标(长远目标和近期目标)、战略重点、专项任务及战略措施等。当然,不同类型的知识产权战略,在具体内容上会有一定的差异,在教育过程中要因教育对象的不同充分体现出这种差异来。  5.

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