如何在大学音乐教育中弘扬民族音乐文化

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1、如何在大学音乐教育中弘扬民族音乐文化如何在大学音乐教育中弘扬民族音乐文化　文章指出民族文化是根，植根于民族文化中的音乐是魂。在大学音乐教育中，必须加强民族音乐文化教育，弘扬民族音乐文化。只有通过.L.音乐教育才能让学生认识自己国家的民族音乐，培养热爱民族音乐的感情，并将其发扬光大。　　大学音乐教育民族音乐文化民族文化　　音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。中华民族是拥有56个民族的大家庭，有着非常丰富的民歌、民间器乐曲、民间歌舞音乐等民族音乐。我国民族艺术源远流长，博大精深。但目前社会上流

2、行音乐盛行，一些人对民族音乐遗产知之甚少，特别是年轻一代更是这样。音乐教育是教育的一部分，民族文化是文化的一部分，而教育和文化是相辅相成的，没有文化的教育是不可行的，没有教育的文化就失去了其实际存在价值，教育和文化是不可分割的整体。所以，民族音乐传承与学校的音乐教育是分不开的，特别是大学的音乐学院更应该弘扬民族音乐文化。因为民族是根、音乐是魂，教育则是民族文化教育的传承地。笔者以为应从以下几点入手。　　　　一、充分认识民族音乐文化的重要性　　　　首先，要教育学生充分地认识到民族音乐文化的重要性。音乐具有民族文化性，

3、它是民族的希望，体现着民族的心理素质、文化传统和审美观念，是中华民族几千年来思想和音乐精髓的积淀，浸润着华夏祖先千百年的智慧和灵感，它是中华儿女得以茁壮成长的乳汁。民族艺术要获得发展，民族音乐教育起着重要作用。　　通过广泛地欣赏民族音乐，陶冶学生的情操，还能让学生接受爱国主义教育。因为民族音乐所表现的情感是丰富和多方面的，有活泼欢快、忧愁悲切的，有热烈奔放、豪放深沉的，也有诙谐有趣、庄严凝重的。这对于培养学生丰富的情感具有重要意义。如二胡作品《二泉映月》，描绘了阿炳悲惨坎坷的人生遭遇，全曲如泣如诉、朴实含蓄，或紧或

4、慢、若断若续的节奏塑造了舒缓而刚直、纯朴而执著、缠绵而坚韧的音乐形象。情与景的交融发展了学生的形象思维，开阔了眼界，增长了知识，使之感受到民族音乐的美。　　　　二、引导学生正视西方音乐文化　　　　在大学音乐教育中，必须引导学生正视西方音乐文化。由于近年来，大量的西方文化渗透进来，大学的音乐教育也受到一定的影响。由于生活方式与生活风俗的改变和各种外来音乐的侵入，民族音乐渐渐淡出人们的视野，民族音乐和本土音乐传承的空间变得狭小，除了在一些专业团体的演出和社区活动、学校文艺汇演中能看到和听到民族音乐的声音，在其他生活环境

5、中，较少能听到优美动听的民族歌曲。特别是在校园里，学生们大多唱的是流行歌曲，虽然舆论导向已转向注重民族音乐教育。但这种冷落民族音乐的现象还是存在的。正是由于发展上的偏颇和社会上某些不正确观念的影响，出现了一些不良现象，如只为走时尚、只为上电视露面、只为获奖、当大明星的效应也影响着音乐专业的学生。只有加强民族音乐文化教育，采取必要措施，才能逐步扭转这种不良倾向。比如，可以洋为中用，尝试用西洋乐器为民乐独奏伴奏。笔者参加了几次大型演出活动，二胡独奏《新赛马》就是用西洋乐队伴奏的，效果很好，演出还未结束，台下就掌声雷动。

6、民族音乐的表现方式还可以探究运用其他民乐与西洋乐相结合。　　　　三、加强大学生的民族音乐文化教育　　　　民族音乐具有独特的审美价值，也是我们广大人民群众所喜闻乐见的音乐形式，它有一个明显而重要的作用，就是可以起到增强民族凝聚力的作用。要发扬民族文化，使民族文化得以发展，必须在大学音乐教育中加强民族音乐文化的的学习。民乐系应走在前面，教育首先从学校音乐教育入手，在柯达伊的教育理论中，提到创造民族音乐语境、继承民族音乐传统，这是柯达伊教育思想的原则之一。在音乐活动中，应注重培养学生语言、艺术、创作等多方面的能力，同时提

7、高学生对音乐的感受力，有利于塑造学生的良好气质和性格。快乐音符的教育理念，就是充分将音乐与民族文化相融合。　　大学教育中忽视正确导向的后果，也是音乐教育缺乏弘扬民族音乐文化的不良倾向所带来的。当然，发扬民族文化，不是与西方文化一刀两断。而是在大学音乐教育中，恰到好处地吸取和学习西方先进文化，使之为我所用，就能使我国的民族音乐文化发扬光大。比如，学习西方的声乐、器乐、演唱、演奏的技能、技巧，并将其和我国民族音乐文化结合起来，取长补短。我国的民族音乐文化是我国各民族经过长期创作、积累在劳动和生活中形成自己的传统并继续发

8、展下来的音乐艺术，它包括民间音乐和具有民族风格的民族传统音乐。民族音乐具有鲜明的民族特性，是一个民族心理素质、文化传统、习俗和审美观念在音乐中的反映，它不但与特定民族的人民生活有密切的联系，也能够直接体现出人们的音乐欣赏和审美要求。　　　　四、大学音乐课要成为民族音乐文化的主阵地　　　　在音乐课上，采用恰当的教育方式、教学方法实施民族音乐文化教育，必然会收到