浅议职业高中教育中数据库的教学方法

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1、浅议职业高中教育中数据库的教学方法浅议职业高中教育中数据库的教学方法　摘要：职业中学教育是不同于普通中等教育的教育层次，职业中学教育更侧重于实践性，更注重技术在工作中的应用。但是目前的部分中职课程教学还远没有达到实际需要，脱离工作实践。笔者就所从事的计算机基础教育，利用项目教学法，浅谈如何有效提高中职教学效果。　　关键词：中职教育；数据库应用软件；项目教学法　　.L.　　项目教学法是在建构主义学习理论的影响下，通过选取工程项目来创设情景，通过协作学习的方式开展学习，通过完成工程项目来达到意义建构，其以项目为引导，以任务为驱动的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要作

2、用。适用于学生水平参差不齐、学生自控能力比较薄弱、课程的应用性比较强的职业技能教学。　　一、学好数据库应用软件的重要性　　进入21世纪以来，计算机网络已被广泛运用于各个领域，熟练地操作电脑，已成为衡量个人工作能力的主要因素之一，也是每个人必须掌握的技能。而在计算机网络系统中必不可少的就是数据库管理，因此，熟练操作数据库管理软件，将成为青年朋友进入社会、适应竞争，是工作、生活中的得力助手。　　MicrosoftACCESS数据库应用软件是微软公司开发的数据库应用软件，它拥有友好的界面，易学好懂，开发简单，接口方便，不需要专业的程序设计能力，对计算机高级语言不懂或者懂得不

3、多的人也能较快掌握。正因为如此，ACCESS在解决实际问题时尤为方便、快捷，成为最爱欢迎的功能强大的数据库管理系统之一。　　二、项目教学法在数据库应用软件教学中的应用　　项目教学法起源于美国，经过德国的广泛应用和推广，在职业技术教育过程中发挥了不可磨灭的作用，大力推进了职业技术教育的发展。所谓的项目教学法是将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法，也是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。　　以数据库应用软件为例，如果采用传统的教学模式既费时费力，而且上完后学生对如何利用Micro

4、softACCESS数据库应用软件，大脑仍一塌糊涂，效果不理想。笔者采用了项目教学法进行解决，师生通过共同实施一个完整的项目工作而完成教学活动。采用符合职业教育特色的教学模式，以项目驱动的方式进行教学与实训，突出职业能力的培养，同时将职业素养的形成贯穿于课程教学中。　　以下就以数据库应用软件中最常用的MicrosoftACCESS为例，介绍项目教学法的实际应用。　　步骤一：向学生说明项目任务　　在Access数据库教学中，一般要求学生能根据一个实际需求完成一个数据库系统的设计与实现，它强调从需求分析、数据搜集、数据整理、系统设计到系统实现全过程的参与。首先征求学生的意

5、见与建议，确定要实施的项目方向。通常给学生一个设计的大方向，比方是关于人事方面，关于工资方面，关于商品方面。然后让学生们讨论，并结合他们各自的需要方面去确定项目的具体方面。有一年我们的学生想做一个清洁工作的统计管理材料，他们就将项目确认为学校值日清洁管理系统的项目，还有一次一个学生会的学生希望能为禁毒工作方面做点事情，他就建议全体同学参与社会禁毒工作，希望利用数据库这一数字化的管理工具来进行禁毒人员的改造和帮扶管理工作。，这些创新的做法向我们老师传递了一个信息，说明学生需要发展空间的作为老师的我们感到应该顺应学生的要求。事实证明了，我们这种做法特别有效。因为学生感兴趣

6、，他们在设计与执行的过程中就充满了热情与动力。成效不错。　　步骤二：细化项目的具体任务　　确定了项目的方向后接下来就是分解这个大的任务，它可以分成若干个小的模块或任务，随着学习进程分步骤完成。先进行大量的需求分析、数据搜集、数据整理，这特别考验学生的综合能力。因为以往的学生都是在学校，与老师打交道的机会多，接触的人层面比较窄。而有些项目的开发需要与社会上的不同年龄、不同身份、不同性格的人打交道，这对于他们学习处理人际交往是一个特别好的锻炼机会，让他们明白社会的组成是多元化的、是复杂化，加强学生适应社会的发展能力。接着着手系统设计，再细化到系统实现全过程的参与，甚至具体

7、到系统的需求实现的技术环节等等，就可以由学生自己来决定了。　　步骤三：带领学生完成项目制作过程，并详细介绍技术关键点　　其实在数据库管理应用的学习的过程中，很重要的一个部分就是数据库的规划，例如：学生提出设计禁毒人员管理系统，教师可以引导学生通过联系实际不断地提出这样的问题：如何取得禁毒人员的基本情况，如何进行分类，相关人员情况的录入、修改、查询、备份、跟进与删除等功能；另外，禁毒的人数有变化时也得体现，比如有人员已经成功戒毒了，成为正常的人员后，但我们仍然要在数据库中保存他的资料，而且要永远保存，因为戒毒工作的特殊性要考虑，这批人员的反复与持久性还