如何实现基础教育从教到学的转变

《如何实现基础教育从教到学的转变》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何实现基础教育从教到学的转变如何实现基础教育从教到学的转变自近代以来，学校作为正规的教育机构逐渐被人们所接受，学校教育也成为青少年所必须享有的一项基本权利。由于学生至少在学校待上9年或更长的时间，学校教育，尤其是基础教育对青少年的成长扮演着重要的角色，发挥着不可或缺的作用。如何在这一阶段为青少年的成长和成才奠定良好的基础，就需要教育理念的创新，处理好教和学的关系，使青少年儿童由让我学到我要学的转变，发挥青少年学生的自激励功能，充分调动青少年学习的热情，培养他们的兴趣，使他们在充分自主活动中体现自身的价值，始终把促进青少年学生主体性与独立性发展作为学校教育的核心内容。　　一、

2、推动从重视整体到关注个体的教育理念转变　　基础教育的本位价值应该在于它的基础性。联合国教科文组织1977年在肯尼亚首都内罗毕召开高级教育计划官员讨论会，对基础教育进行了广泛而深入的讨论，认为基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神，以实现自己的抱负和获得幸福，并成为一个有益的公民和生产者，对所属的社会发展贡献力量。《中国教育改革和发展纲要》更明确地指出：基础教育是提高民族素质的奠基工程。它强调的是学生基本素质和素养的培养和提升，而不是为了培养某些专门人才，充其量是本文由.L.收

3、集整理为更高一级的专业学习奠定基础。因此，基础教育理念应推动从重视整体到关注个体的教育理念转变，立足每个学生，引导学校做到促进学生个性化发展，并探索在学校管理、课程建设、教育过程、教育评价等各环节中落实学生个性化发展的制度建设。基础教育主要应该是育人，而不是选拔。这并不否定基础教育为高一层级的教育和学校提供和输送合格生源的任务。但高强度的频考制度使日常的教与学被功利化，进而异化了基础教育。在实际教学中形成知识点化的课程体系和日清月结式的教学安排，学生失去了学习的本义，扼杀了学生的学习兴趣和创造力。短期考试绩效取代了对人的长远培养的要求。基础教育不是简单地服务于社会的政治、经济

4、和社会目的，而是应面对成长中的、拥有独特品质的、具有无限潜能的、生动活泼的学生的需求。基础教育要致力于培养学生的创新精神和实践能力、致力于每个学生生动活泼的发展。在全球化和信息化时代，基础教育还需要立足于学习化社会的背景，为每个人的终身学习和发展奠定基础。学校要为青少年学生创设温暖、自由、宽松的环境中逐渐学习成长，并且青少年学生在学习过程中自我意识不断成熟与独立，学会面对挫折和困难，乐观生活，这也是基础教育的最高和终极目标，能够使青少年学生走向社会后，勇敢地追求自己的人生理想，在社会大舞台上展现自身才能。学校教育是人生的重要组成部分，也是在青少年阶段为未来打基础，对未来发展具

5、有积极影响的组成部分，但在学校不管时间长短，迟早都会离开学校，进入社会。因此，需正确认识学校教育的有限性和局限性，构建学校教育、家庭教育和社会教育的相互支撑、相互补充的教育体系和框架。在这一体系和框架中，学校教育具有孵化器的功能，学校对青少年学生进行生活知识教育和创新教育，他们的自我意识和独立生存的能力基本成熟与独立。他们离开学校，学校教育就意味着结束，但学校教育的影响却是长远的。学校教育的重要性与深远影响毋庸置疑，它是人类社会文明传承和发展的重要载体，但学校教育如果仅仅局限在知识与技能的传授，只关注于分数与考试，教育就失去了它本来的意义和价值，失去了传承历史和文明的主流价值

6、引领。因此，我们的学校教育只有摆脱了偏狭和平庸，才能真正做到以人为本，促进青少年学生主体性与独立性发展。青少年离开学校以后的表现和发展才能最终体现基础教育的价值。　　二、重视教师主导与学生主体地位的发挥　　学校教育无疑由教和学两部分组成，二者密不可分，不可偏废，但同时又要明确各自的职能和定位。教所采用和实施的各种手段和方法目的是促进学，而学的具体行为和成果也离不开教的努力和贡献。关键是在教育过程中要处理好教和学二者的主导和主体地位。在正规和系统的教育中，教者作为所有教育措施的执行者，无可争议地成为教育行为实施的主导者，儿童则成为教育的主体，作为教者要在教育活动中以学生为中心，

7、一切为了学生、高度尊重学生和全面依靠学生，学生更有条件通过自身学习达到发展自身的主人。正因如此，教育改革必须致力于改变主要依靠教的体系，回归主要依靠学的体系。人的发展离不开一定的教育和环境，但每个人所受教育的效果，与人的主体性直接相关，重视调动和发挥人的主观能动性，教育才会产生积极的效果，做到事半功倍。尽管人的遗传素质有差异，有的人非常聪明，也有的人天生就有点愚钝，天才儿童有之，弱智儿童也有之，这两种情况都是少数，大多数学生都处在中间状态。就一般的青少年来说，只要具有良好的环境和教育理念及方法，就具备了