南阳师院体育教育专业男生健美操学习现状与对策研究

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1、南阳师院体育教育专业男生健美操学习现状与对策研究南阳师院体育教育专业男生健美操学习现状与对策研究健美操是根据人体基本生理机能，将人体的柔韧性、协调性、力量和耐力等基本身体素质与舞蹈结合下完成动作的体育运动。它的作用在于强身健体、塑造优美体形、陶冶个人趋美情操等方面。经常进行健美操锻炼可以促进身体全面发展，促进人的追求美的向心力。　　随着健美操运动在我国的蓬勃发展，健与美的统一以不可抗拒的诱惑力已成为当代人积极参与活动的体育项目之一。依据教育部体育课程改革方案，我校于20世纪90年代中期在体育教育专业开设了健美操课程。但在近几年

2、课程设置与报名参与情况来看，男生的参与人数较少，几乎成了女生的专利，这种现象对健美操在高校的开展和普及造成了一定的影响，不利于健美操的推广和提高。因此，有必要加强这方面的研究，查找影响男生参与健美操的因素，对进一步促进男生学习健美操提供相应的理论依据。　　1研究对象与方法　　1.1研究对象　　南阳师院体育教育专业2006、2007级共196名学生。　　1.2研究方法　　2.4南阳师院体育教育专业男生对健美操教学内容及场地满意调查　　2.4.1教学内容　　技术部分：南阳师院体育教育专业健美操选项课的主要教学内容都是根据大纲要求的

3、内容，内容的选择主要依靠教材；而这些内容一般具有衔接性，具有竞技体育的成分，初学者如果没有基础或自我预习就难以接受。高校学生选择健美操一般是一周一次体育课，中间没有辅导或协会活动，学生又没有自我参与的意识，一些简单易行的健美操动作一般又不作为课题学习内容，这些因素的影响使没有基础的学生根本难以深入到学习中去，甚至产生抵触情绪，课题教学的效果不理想。　　理论部分：由于现阶段南阳师院健美操任课教师一般都不是健美操专业出身，客串的教师对健美操的理论知识掌握得不够系统，一般也不愿进行理论课的安排，只是机械地以实践教学为主，致使学生跳来

4、跳去学习一年也不知道如何运用身体部位及力量等方面的技巧进行运动，学习也只是照搬模仿，缺乏活力，这也直接影响到学生学习的积极性。　　2.4.2场地、器材情况　　场地：南阳师院现阶段还没有专门的健美操选项课使用场地，一般都是在室外操场或校园内的马路上进行，学习过程中受其他因素的影响较大。　　器材：健美操选项课的器材配备仅每个班级一台录音机，其他器械如：哑铃、踏板、健身球等，都未予配备。　　3南阳师院体育教育专业男生进行健美操学习的对策　　3.1加强健美操理论课程的学习，使学生明确健美操运动的基本原理，学会运用身体结构的基本原理去参

5、与健美操的学习　　通过理论学习，可以使学生了解健美操运动的内涵，明确运动中需要调动的肌肉和关节，这样想学习的学生会逐步合理运用自身的条件参与学习，进步也会较快，学习的积极性和兴趣也会逐步提高，具有增强与促进学习效果的作用。学校应多组织一些健美操比赛，让男生对健美操有一个直观的概念。让他们觉得健美操很时尚、潇洒，提高他们学习的兴趣和求知的欲望，并能积极地参加进来。　　3.2加大体育设施方面的投资，完善场地器材　　由于健美操是一项节奏感较强的运动，室外场地易受外界因素干扰，而在室内场地学生可以专注学习。室内配以音响、健美操图片、放

6、映机等设备可以使学生直观地认知到健美操的优美节奏，有利于学生加深学习印象，增强对美感的直观认识，有利于学生学习积极性的提高。　　3.3加强师资队伍建设，提高教师的业务水平　　健美操教师是健美操运动的直接传播者，其一言一行都会影响到学生学习的效果，因此，对健美操教师的培训和业务提高尤为重要。学校有关部门应重视健美操教学队伍的建设，无论从教师队伍的年龄组成，还是教师队伍男女搭配方面都要加以研究，使教师队伍逐步趋于合理，有利于健美操课程的开展和普及，也会吸引更多的男生参与到健美操运动的队伍中来。　　4结论与建议　　第一，南阳师院体育

7、教育专业男生学习健美操的人数相对于其他项目人数较少，主要原因是由于男生对学习健美操的认识不到位，受传统意识影响兴趣不高，选择学习的动机有所偏差，从而影响男生对健美操的学习。　　第二，健美操教学内容单一，缺乏多种形式的健美操，应增加理论课的教学，考试方式多元化，以促进健美操教学质量的提高。　　第三，健美操教学场地和设备男生较为满意，基本满足教学需要。但也存在一些不足，如地面的地质等。　　第四，教师应加强业务学习，多外出参观培训，改革教学模式，不断提高教学水平。教师应是健美操运动的第一推动人。