高一生物走近细胞测试2

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1、第1章走近细胞单元练习山东郑军选择题1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A．水螅B．神经细胞C．草履虫D．卵细胞2．从生命系统的结构层次来分析下列各项中，属于群落的是A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一个培养皿中的大肠杆菌菌落D．一块生长有菌落的朽木3．（改编题适用于高三）“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。对于该生态农业模式叙述不正确的是A.该生态系统是农业生态系统B.

2、在系统中能量得到多级利用，浪费的比较少C.该系统物种比较单一，抵抗力稳定性比较小D.注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投人4．使用高倍显微镜观察装片的顺序是①转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜②在低倍镜找到目标③将目标移到视野的中央④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止A．②③④①B.②③①④C.②④①③D.③④②①5．（改编）用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察洋葱根尖有丝分裂细胞。当成像观察时,可以观察到许多处于分裂期的细胞，但是看不清染色体形态，下列可以更清楚的观察染色体形态的组合

3、是载玻片物镜载玻片物镜载玻片物镜载玻片物镜ABCD6．草履虫与大肠杆菌在结构上的本质区别是前者A．无核膜B．无细胞壁C．核膜包被的细胞核D．有核糖体7．（改编题高三适用）关于蓝藻和酵母菌结构及代谢特征的比较，正确的是A．它们都可以进行有丝分裂B．蓝藻可以进行光合作用，酵母菌属于自养生物C．蓝藻和酵母菌的本质区别在细胞核上D．蓝藻没有叶绿体不可以利用CO28．曾引起世界恐慌的非典型性肺炎(SARS)其致病因子是一种冠状病毒，生物学家认为该病毒是生物，因为这种病毒A．遗传物质是DNAB．具有细胞结构C．能进行繁殖D．能独立生

4、活9．生物界中，绝大多数生命是由细胞构成。下列关于细胞的说法，正确的是A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．细胞是地球上最基本的生命系统C．同一生物体的细胞结构和功能都相同D．单细胞生物都是原核生物10．细胞学说揭示了：A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程11．（改编题高三适用）据报道，美国疾病预防控制中心已证实，引发墨西哥和美国猪流感病例的病毒都是A/H1N1型，是一种新型变异病毒，八个基因片段来自不同分支的流感病毒，其中HA、NP和

5、NS基因为古典型北美系猪流感病毒，NA和M基因来自欧亚系猪流感病毒，PB2和PA来自禽H1N1病毒，而PB1基因来自季节性H3N2病毒。但是，具体的序列信息现在还没有公布，还无法判断其跨越人体免疫系统的能力。有专家认为，高致病性禽流感病毒H5N1引发人类疫情已有十余年，至今各国所有分离到的病毒均为禽源，未发现禽流感病毒与人流感病毒重组或重配证据。而此次人感染猪流感病毒疫情一经发现即已发生了病毒基因重配。（基因重配是具分段基因组病毒之间核酸片段交换，基因组各片段在子代病毒中随机分配。）但H1N1禽流感与H5N1存在较大的差

6、异，因此这种重配与H5N1的流行关系不大，似乎不应为此过于担心，以免分散研究的重点。请根据上面的材料回答：（1）请分析基因重配后的猪流感病毒与H5N1禽流感病毒的本质区别是。某人感染猪流感病毒后，医生检查发现该人于体内有相应的抗体出现，但这并不能保证他将来不会再感染。理由是____________________________________________________________________________________________。（2）为防治猪流感病毒，科研人员正在努力研制疫苗，研制疫苗的作用理

7、论依据是，感染病毒后要通过共同作用才能彻底清除体内病毒。（3）我们常见的流感病毒都是RNA病毒，如果让我们对猪流感病毒的遗传物质进行探究实验。探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。请回答实验目的:材料用具:显微注射器，猪流感病毒的核酸提取物，猪胚胎干细胞，。第一步：第二步：第三步：请预测结果及结论：12．右图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:(1)图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞?理由是。(2)调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央，应将装片向______方移动。(3)调换高倍镜后,物像模糊不清

8、,这时应调节_____________。(4)用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为（）A．长度、宽度均放大400倍B．面积放大了400倍C．长度或宽度放大40倍D．标本的体积放大400倍（5）在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是13．细胞是生物体结构和功