高一生物走近细胞测试2

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1、第1章走近细胞单元练习山东郑军选择题1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A．水螅B．神经细胞C．草履虫D．卵细胞2．从生命系统的结构层次来分析下列各项中，属于群落的是A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一个培养皿中的大肠杆菌菌落D．一块生长有菌落的朽木3．（改编题适用于高三）“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。对于该生态农业模式叙述不正确的是A.该生态系统是农业生态系统B.在系统中能量得到多级利用，浪费的比较少C.该系统物种比较单

2、一，抵抗力稳定性比较小D.注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投人4．使用高倍显微镜观察装片的顺序是①转动转换器把低倍镜移走，换上高倍镜②在低倍镜找到目标③将目标移到视野的中央④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物象清晰为止A．②③④①B.②③①④C.②④①③D.③④②①5．（改编）用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察洋葱根尖有丝分裂细胞。当成像观察时,可以观察到许多处于分裂期的细胞，但是看不清染色体形态，下列可以更清楚的观察染色体形态的组合是载玻片物镜载玻片物镜载玻片物镜载玻片物镜ABCD6．草履虫与大肠杆菌在结构上的本质区别是前者A．无核膜B．无细胞壁

3、C．核膜包被的细胞核D．有核糖体7．（改编题高三适用）关于蓝藻和酵母菌结构及代谢特征的比较，正确的是A．它们都可以进行有丝分裂B．蓝藻可以进行光合作用，酵母菌属于自养生物C．蓝藻和酵母菌的本质区别在细胞核上D．蓝藻没有叶绿体不可以利用CO28．曾引起世界恐慌的非典型性肺炎(SARS)其致病因子是一种冠状病毒，生物学家认为该病毒是生物，因为这种病毒A．遗传物质是DNAB．具有细胞结构C．能进行繁殖D．能独立生活9．生物界中，绝大多数生命是由细胞构成。下列关于细胞的说法，正确的是A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．细胞是地球上最基本的生命系统C．同一生物体的细胞结构和功能都

4、相同D．单细胞生物都是原核生物10．细胞学说揭示了：A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程11．（改编题高三适用）据报道，美国疾病预防控制中心已证实，引发墨西哥和美国猪流感病例的病毒都是A/H1N1型，是一种新型变异病毒，八个基因片段来自不同分支的流感病毒，其中HA、NP和NS基因为古典型北美系猪流感病毒，NA和M基因来自欧亚系猪流感病毒，PB2和PA来自禽H1N1病毒，而PB1基因来自季节性H3N2病毒。但是，具体的序列信息现在还没有公布，还无法判断其跨越人体免疫系统的能力。有专家认为，高致病性禽流

5、感病毒H5N1引发人类疫情已有十余年，至今各国所有分离到的病毒均为禽源，未发现禽流感病毒与人流感病毒重组或重配证据。而此次人感染猪流感病毒疫情一经发现即已发生了病毒基因重配。（基因重配是具分段基因组病毒之间核酸片段交换，基因组各片段在子代病毒中随机分配。）但H1N1禽流感与H5N1存在较大的差异，因此这种重配与H5N1的流行关系不大，似乎不应为此过于担心，以免分散研究的重点。请根据上面的材料回答：（1）请分析基因重配后的猪流感病毒与H5N1禽流感病毒的本质区别是。某人感染猪流感病毒后，医生检查发现该人于体内有相应的抗体出现，但这并不能保证他将来不会再感染。理由是________

6、____________________________________________________________________________________。（2）为防治猪流感病毒，科研人员正在努力研制疫苗，研制疫苗的作用理论依据是，感染病毒后要通过共同作用才能彻底清除体内病毒。（3）我们常见的流感病毒都是RNA病毒，如果让我们对猪流感病毒的遗传物质进行探究实验。探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。请回答实验目的:材料用具:显微注射器，猪流感病毒的核酸提取物，猪胚胎干细胞，。第一步：第二步：第三步：请预测结果及结论：12．右图中表示在低倍显微镜视野中观察到的

7、细胞,请据图回答:(1)图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞?理由是。(2)调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央，应将装片向______方移动。(3)调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节_____________。(4)用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为（）A．长度、宽度均放大400倍B．面积放大了400倍C．长度或宽度放大40倍D．标本的体积放大400倍（5）在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是13．细胞是生物体结构和功