浅谈中职院校班主任的德育工作

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1、浅谈中职院校班主任的德育工作浅谈中职院校班主任的德育工作经济不断发展，社会不断进步，中职院校的学生也越来越受这个社会的青睐。受多种因素的影响，中职院校的学生在德育方面仍存在某些方面的问题，思想水平上的参差各异，将会影响他们进入社会后的工作。中职院校的老师们应该在加强学生的德育工作上多做努力，以促进学生的全面发展。为了做好这一工作，中职院校的班主任们应深入了解学生们究竟存在哪些问题，了解问题的症结所在，才能对症下药，做好对学生的管理，也才能真正帮助学生们提高自身的思想道德水平。　　一、中职院校学生存在的问题　　

2、1.自我意识强，习惯较差。如今的学生大都比较叛逆，特别是一些90后。他们贪玩，自我意识非常强，喜欢自由，不愿被拘束，由于自我感觉太重，常常没有团队观念。很多学生之所以会选择去读中职院校是因为成绩差，中考时没有考到好的学校。这样的学生大都自我约束力不强，由于成绩差，家长们对他们也就没有太高的期许，任由他们想做什么就做什么。在进入中职院校后，他们会沉迷于网络游戏，学吸烟喝酒，有些同学虚荣心太强，喜欢充大老乱花钱，这些都严重阻碍了学校本文由论文联盟.L.收集整理顺利地开展德育工作。　　2.存在心理障碍，缺乏学习动机

3、。有些中职院校的学生家里经济不好，有些还是单亲家庭，这就导致了他们性格上的不健全，在与外界沟通交流时心理上有些障碍。大多数中职院校的学生在初中学校里常受到老师的批评和训斥，自信心受到打击，对学习的兴趣也荡然无存，他们觉得去中职院校只需要学好手艺就行，其他方面的理论知识不学也罢。殊不知，在如今的知识经济时代，社会更多的是需要德智体美劳全面发展的人才，只有复合型的人才才会更被企业所看重。所以，学校在传授他们技能的同时，也要做好对学生德育方面的管理工作。　　二、班主任开展德育工作的方式　　1.加强沟通，打开学生的心

4、灵之门。班主任开展德育管理工作的前提因素就是要了解学生，把握好学生的个性特征。学生们平时很容易形成各自的小团体，这些小团体大多是根据学习成绩、家庭习惯、兴趣爱好、社会关系、性格脾气等因素形成，如果班主任可以对此进行正确的引导，将自由群体的桥梁作用发挥出来，就能够达到优化德育管理工作的成效。此外，还要加强与学生的谈心，谈心的方式可以是多种多样的，可以通过面对面交流、QQ聊天、微博、微信、短信、电话交谈等形式。对于一些敏感的问题，如心理障碍、早恋等问题，就可以采取间接谈心的方式进行。为了促进学生的发展，可以在学生

5、手册上多使用一些肯定与鼓励的语言，这样不仅可以营造出融洽的教学氛围，也能够为学生指明日后的前进道路。　　2.以德服人，用美德填满学生的心灵。一个健全型的人才不只是要学好知识、学好技能，更要有美好的品德。在对学生日常的管理工作中，班主任应该在帮助他们塑造良好的品德上多下工夫，让学生们明白，在学会做事之前，首先要学会如何做人。同时，在日常工作中，班主任应该以德服人，给学生们多做引导，让他们的心理需求得到满足。老师与学生之间要多交流多沟通，切不可任之随之，让每个学生都能形成好的思想。除此之外，班主任在安排班级工作时

6、要对各人的责任进行明确，有奖有惩，激发学生的责任感。　　3.人性关爱，用爱心浇灌学生的心田。对于刚刚离开家庭的中职院校学生而言，他们需要面对集体卫生、生活自理、个人内务整理、与同学和教师相处等多方面的考验，他们需要班主任更多的关爱。在他们刚刚入学后，班主任要宽容大度，允许学生在适应的过程中不断地进行反思，选择适当的时机对学生进行教育，稳定学生的情绪，给学生更多的关爱，让他们尽快地融入集体生活中。此外，还要尊重学生的个体差异与固有的文化，不轻易改变学生的文化，在给学生关爱的同时促进学生个性的张扬，让学生都能够与

7、不同思想的人进行相处。这样不仅可以拉近与学生之间的距离，也可以解决学生集体生活中存在的各类问题。　　4.完善规章制度，严格执行。除了思想上的管理之外，学校在日常管理工作中应严格按照规章制度来进行，让学生们也形成这样的意识，不可随意做出一些违规越矩的事。学生这样的管理方式下，才能更好地形成好的行为习惯。学校应制定一些相关制度，比如有关住宿的规章制度、有关学校文明的规章制度以及一些早退或请假的规章制度，对于违反制度的学生一定要进行惩罚和处理。只有软硬兼施，才能真正在德育管理工作上取得成效。