民族音乐教育的重要性及实施建议研究

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1、民族音乐教育的重要性及实施建议研究民族音乐教育的重要性及实施建议研究一、前言　　我国历史悠久，有五千多年的文明历史，而民族音乐渗透中华民族整个发展过程，源远流长，经过长期沉淀形成了多彩灿烂的民族音乐，并且在推进社会进步、传承中华民族文化方面有着重要作用。如果说民族文化是民族尊严和意志的标志，那么民族音乐就是民族精神最完美的体现形式[1]。笔者根据多年的工作经验，首先对民族音乐教育进行了简单了概述，然后讲述了民族音乐教学的重要意义，最后提出了几条意见措施，具有一定的现实意义和参考价值。　　二、民族音乐教育概述　　民族音乐从民族文化衍伸而来，依附在乐律、

2、乐器、乐谱之中，蕴含着民族情感和精神。我国民族音乐发展较早，形成了独具东方特色的音乐形式，以宫、商、角、徵、羽五声调式为基础，理论完善，内容丰富，分为民族歌曲、民族歌舞、民间说唱、民间戏曲等等。民族音乐以线状为主要音乐思维方式，讲究起承转合的和谐情趣，注重虚实结合、动静相宜的意境。我国民族音乐丰富多彩，但是随着社会的进步逐渐进入了传承枯竭期，而民族音乐教育的目的就是传承民族音乐，弘扬民族精神，构建和谐社会。民族音乐教学有别于知识教学，其并不是简简单单的音乐理论知识教学，而是一整套系统化、整体化的教学体制。民族音乐教育需要把握好教育主体的关系，具备文化

3、吸收和整合思想，并且要处理好三个层面的关系：基础层面（教学模式和音乐理论）、结构层面（学校规范教育和音乐传承教育）、目标层面（民族音乐教育和母语文化教学）。　　三、民族音乐教育的重要性　　民族音乐作为民族精神文明的标志，经过了历史选择本文由.L.收集整理，具有极强的生命力。民族音乐教育能够传承民族精神，培养学生审美能力，加强学生民族自尊心，增强民族凝聚力，激发学生民族自豪感和自信心。　　1.民族音乐教育有助于推广民族文化，提高学生的审美能力　　民族音乐是民族文化的载体，加大民族音乐教育有助于推广民族文化。学生作为民族音乐教育的受众，通过民族音乐教育，

4、能够提高学生的审美能力，了解我国丰富的文化遗产，树立良好的价值观和世界观。我国民族音乐形式多种多样，而民族音乐教育包括乐曲、乐器、戏曲等方面的教学，体现了中国民族的审美倾向和审美习惯，比如新疆歌曲活泼多变、内蒙歌曲高亢悠扬、秦腔昆曲粗犷豪放，这些不同风格民族音乐可以潜移默化的影响学生的审美趋向，陶冶学生情操，提高学生的综合素质。　　2.民族音乐教育有助于加强学生民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力　　民族音乐是民族内在的精神气，是民族意识和民族精神的体现，蕴含着中华民族的宗教信仰和文化思想[2]。加强民族音乐教育可以增强学生的民族自尊心和自豪感，增强民

5、族凝聚力，比如在演唱《义勇军进行曲》和《黄河大合唱》的时候，学生可以回顾中华民族那段艰辛的岁月，升华情操和品格。　　3.民族音乐教育有助于扩展学生知识面，推进和谐社会建设　　民族音乐教育在教学过程中不可避免的会涉及到民族音乐的历史背景，能够在无意识之间，扩展学生的知识面，比如在进行戏曲《梁山伯与祝英台》教学的时候，会涉及到封建社会的政治、经济和文化，并且可以深层次探讨戏曲本身的精神意义，从而全面提高学生的认知水平。民族音乐教育不应该仅停留在学校校园，而且应该扩展到整个社会，推进精神文明建设，为构建和谐社会添砖加瓦。　　四、加强民族音乐教育的几条措施　

6、　加强民族音乐教育并不只是教育部门的工作，而是应该多方面参与，相互协作，深化教学体制，建立健全的教学体制，注重教育实践，丰富教学形式，培养出一批合格的师资队伍。　　1.深化教学改革，建立符合国情的音乐教学体制，加强民族音乐课程建设　　深化教学改革，摒弃重视西方、轻视民族、重视技能、轻视理论的现象，将我国已经系统化的音乐体制引入到音乐教学过程中来，从我国古代的语言美、哲学美、曲调美入手，推进民族音乐教学。教材和课程是民族音乐教学的基础，相关部门应该重视理论成果向教学实践的转化，注重教材的经典型和发表性，统一民族音乐教材，形成系统化、规范化、科学化的教学

7、体制。　　2.注重民族音乐教育实践，开展形式多样的教学模式　　我国民族音乐教育过分重视音乐技艺的教学，忽略了音乐和文化之间的关系，将音乐中的文化部分弃之不顾，使得学生学习兴趣骤减。所以民族音乐教育应该和实践生活结合起来，比如通过参观博物馆或者聆听艺术家对民族音乐的现场诠释来体会音乐中的文化氛围，进一步挖掘文化内涵，提高学生综合素质。开展多种教学模式，比如通过东西方音乐比较，我国民族音乐讲究天人合一，而西方音乐讲究天人相对，两者之间理念不同，表现形式不同，通过这种对比来体会民族文化的艺术美和哲学美[3]。　　3.引进先进的教学手段，丰富教学形式，营造浓

8、郁的教育环境　　民族音乐形式多样，而传统教学手段局限性较大，很难全面、细致的展示民族音乐，所以引进先进的教学