没有基础教育的女性教育是“空中楼阁”

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1、没有基础教育的女性教育是“空中楼阁”没有基础教育的女性教育是空中楼阁　《中国教师》：熊教授，您好，您对在中小学校开展女性教育有什么看法？　　熊丙奇：在整个教育过程中，不是只有女生才要受教育，男生也需要受教育。因而，现在不是抓不抓女性教育的问题，而是两性都要抓。不应该说是女性教育，谁说女性需要教育男性就不需要呢，难道女性可以讲求自尊、自爱、自强、自立，男性就不需要了吗？没有道理，男女都是平等的。可能有些农村里还有重男轻女的现象存在，女生会因为家庭负担过重、子女过多而出现辍学现象，但是城市里反而重女轻男的现象更多一些。现在女状元女冠军、考试中得高分的女生就有很多，哪一点能表明女性就缺少教

2、育呢？而且我不认为现在男性的地位就比女性高，现代社会都关注保护女性权益，半边天的呼声很高，但有谁又关注过男性的压力和权益呢？所以，不是只有女性缺乏教育、需要得到社会的重视，男性同样需要教育、需要得到社会的重视，两者是不能分割的。但怎么教育，就不是单纯的性别教育问题了，而是从出生就应该开始接受公民教育，培养独立的人格与尊严，注重个性的发展、人格的完善、心理的健全等等。　　其实真正的教育，应该是帮助学生、根据学生的身心特点进行培养的过程，是个体教育，而不是群体教育，是完善人格的教育，是让受教育者明白自己该做什么，有完全自主的行为意识的教育。而女性教育实际上是对独立的、有思想的女性的一种精

3、神束缚。女性教育只是教育的个别现象，也就是所谓的性别教育。现在，教育存在很多问题，不单单只是女性教育，比如生命教育、分层教育、心理教育、德育等等，这些不断被提及的教育都存有问题。我不认为女性教育就能够解决教育的根本问题，而且对它发展的前景我不持乐观态度。你想，基础都没有打好就想搭建楼房，那只会是空中楼阁，立都立不住，怎么能成功？至于什么是这个基础，简单来讲就是对于整个社会的道德建设来说，对受教育者进行真正意义的公民教育，提高公民的道德意识，就是一项基础工程；整体改革我们的教育观念和模式，让教育能针对人本身的发展而进行，就是教育的基础。只有我们的教育真正对准每一个人本身，关注其个性发展

4、、人格健全，所有的受教育者才能获得发展自身的平等机会，而在此基础之上，其它教育比如所谓的女性教育或者性别教育、生命教育、分层教育，甚至教育改革等等，才能开展下去。所以，没有基础的教育是很难推行下去的，没有公民教育为基础的女性教育开展起来也不会有势头，效果自然不佳。如果不建设好这一基础工程，其他的道德建设，都无从谈起，更不容乐观。但综观我国的教育，从幼儿园到大学，无论进行哪一种教育，均无一例外强调的是知识的记忆和技术的掌握，也就是说，你要真正全面推动公民教育，现在还是很难的，需要以新的价值教育和价值理念，以及整体的教育架构的构造改变才可能实现。　　《中国教师》：您刚提到女性教育要在公民

5、教育基础之上，在学校开展也需要是在完善人格、培养独立意识的前提下才能可行，那您认为女性缺乏人格教育吗？　　熊丙奇：首先来讲，我们现在的学校教育，它本身其实是功利性的教育和竞技性的教育。这两种性质的教育在很大程度上是反教育的，它将很多学生的个性和兴趣扼杀了，同时，也使得教育本身原本应促使一个人健康发展的过程变成了互相比拼的过程，结果就导致教育变成了分层竞争的工具。在这个过程中，为了让孩子成为其中的成功者，很多人是不择手段的。现在所谓的成功学，我觉得它实际上是整体教育环境导致的产物。　　其次，就是我们常说的标准答案。现在的教育是观念先行，是一个模式化的教育，让所有学生集中思维在一个模式之

6、中，他当然就没有独立的人格和思想了，这是现实中非常严重的问题。尤其像语文教学这门课程，就是以主题先行的形式开展的。比如说作文，很多人说学作坊是从作文开始的，在写作文的过程中，就算学生自己不是这样的想法，但因为有既定的主题，他也必须要依此构思，必须按照初级的方式方法去做，这就难以检验学生的真实表达水平，难以让学生写出真情实感，也背离了作文原本考察的重点是学生的思维能力和表达能力的主旨。所以，不少人认为语文教学是虚伪的，是种作坊式的教学行为。　　现在教育还存在着很多对学生的评价。比如说在教学评估中从上至下的评价和平衡，不管是小学、初中、高中还是大学，都会有一些教师在评估中弄虚作假；还比如

7、最近我们常谈的大学本科评估，弄虚作假简直非常普遍。你说在这样的教学中，学生怎么会有健全的人格呢？这些现象在男生和女生之中都是普遍存在的，不可能因为性别不同就有所区别。因为在这个教育体系里面，只要是受教育者，无论男女，都是一样无法幸免的。　　《中国教师》：那您觉得是不是应该在小学中，除了人格教育、心理教育外，还要连同性别教育也一起开展，然后才能做到让男生女生更能认清自己性别的特点，更懂得尊重对方呢？　　熊丙奇：有了公民教育，这些都好说，没有公民教育，这些都不