论高等师范院校汉语言文学教学中的素质教育

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1、论高等师范院校汉语言文学教学中的素质教育论高等师范院校汉语言文学教学中的素质教育　汉语言文学教学.L.完全有利于发挥德、智、体、美四教育的作用，对促进人的成长和全面发展产生重要影响。汉语言文学是集文学、历史于一体的综合学科，是工具性与人文性统一的人文科学。因此，它在陶冶人的情操，升华人的精神境界，提高人的文化修养等方面具有很强的非功利性。这其中只有通过素质教育才能立足于文学熏陶，形成健全人格。因此，在汉语言文学教育教学过程中实施素质教育有着深远意义。　　　　一、当前汉语言文学教学存在的问题　　　　

2、（一）高等师范院校素质教育观有名无实。德国著名语言学家洪堡特认为：语言仿佛是民族精神的外在表现，民族语言即民族精神，民族精神即民族语言。两者的同意程度超过人们的任何想象。如果没有古代文学、现代文学、外国文学及古汉语等有关丰富的知识，也就不可能有较强的能力和较高的素质，而能力的增强又可以促进知识的获取。汉语言文学素质是把从外获得的文学知识，技能内化于人的身心，升华形成稳定的品质和素质。然而，就当前汉语言文学教育的应试教育倾向和工具论理念使汉语言文学教学的成绩乏善可陈。应试教育割裂了受教育者和语言文学

3、之间的鱼水之情，而工具论忽视了语言本身具有的本体论的意义，忽略了道体、内容、目的的性质。尽管国家早就提出素质教育的口号，但是有名无实。　　（二）传统教学模式束缚素质教育发展。传统汉语言文学人才培养模式基本是学生上课记笔记、下课抄笔记、考试背笔记，导致学生高分低能的现象相当严重。而在市场经济社会背景下，社会要求汉语言文学专业人才具有发现美、创造美的能力，具有在教育、新闻、出版、文秘、企事业单位等许多领域进行谈判、公关、策划、教学、写作等活动中，运用美好的、得体的、雄辩的语言进行交流的能力，通过语言能

4、够进行广告宣传和公司企业形象设计等。由此，传统汉语言文学专业的教学模式和人才培养模式应该急需进行结构性的调整和改造。　　（三）课程设置问题上存在盲目性。在课程的设置上，不少高等师范院校不考虑课程的性质和内容，盲目实施双语教学。我们知道，有的课程如外国文学、比较文学、西方美学史等可以实施双语教学，但有的课程则不便实施，如古代文学、中国传统文论等。如果不考虑课程特点，盲目推行双语教学，只会把双语教学变成纯粹的语言教学，从而影响教学内容的实施。此外，当前汉语言文学专业人才培养仍然是围绕系统、深厚的汉语言

5、文学知识这种传统的汉语言文学课程体系旧框架展开，对现代经济社会所需要的人才不相适应。　　　　二、汉语言文学教学中实施素质教育的措施　　　　（一）提高师范院校素质教育观认识。素质教育中的素质是一个十分宽泛的概念，它是一个人内在的思想、学识等因素和外在的行为、能力等因素融而为一的整体性体现，标示着一个人在思想、学识等方面的修习涵养，而一个人在思想、学识等方面的修习涵养与他的行为和能力又是互为表里的。汉语言文学素质，除了一般的文学知识和能力外，还包括同汉语相关的民族文化素质，成人教学除了讲授中国古代文化

6、汉语言外，必须以培养民族文化素质为教学基础任务。应该提高高等师范院校素质教育观认识，汉语言文学素质是把从外获得的文学知识，技能内化于人的身心，升华形成稳定的品质和素质。　　（二）实现知识型、技能型与研究型相统一的目标。当前在高师院校中普遍存在重视知识传授，忽视学生技能的培养、忽视方法的指导。在文学课上基本是老师单一方式授课，学生被动听讲，学生接受的是大量的知人论世的文史知识和文学理论知识。他们虽然懂得或能背诵出许多名篇名著的思想内容、艺术特征和人物的性格特点，但他们不懂得如何去分析，更不懂得如何指

7、导别人去分析。在整个文学教学中，忽视了对学生阅读鉴赏技能的培养，更缺乏对作品的主动性研读和探究。在语言学和教育心理学的教学中也同样存在这方面的现象。笔者认为，新型的语文教师不能仅仅是传道授业解惑的教书匠，而必须是不断反思、不断创新、不断探究的研究者。因此高师的语文课程教学既要重视各类知识的传授，也要重视教学设计和组织、书写表达、艺术表演、阅读鉴赏、交际沟通、朗诵演讲、管理策划等技能技巧的训练；既要培养未来教师将来教书育人的能力，还要培养未来教师自我反思的意识和勇于创新的精神。　　（三）促进教学方法

8、多元化和科学化。在高等师范院校里，教师教学的方式方法很不受重视，尤其是在汉语言文学专业等文科教学中，基本上是填鸭式讲授法。基础教育课程改革的一个重要内容就是教学方法的改变，学习方式的转变，即倡导自主、合作、探究的学习方式。高校教学方法主要特点有：由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递；教师教的成分逐渐减少，学生自学的成分逐渐随着年级的升高而递增；教学方法与研究方法的相互渗透和结合。因此，高师院校的教学方式应该是在传统的讲授式的基础上，根据教学内容和学生实际科学地采用问答法、案例