八年级科学压力和压强

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1、压力和压强余姚市舜水中学秦亚君一、教学目标1.理解压力的概念，了解压力和重力的关系。2.掌握压强的概念，会压强知识的应用。3.通过教学培养学生分析、归纳、综合思维能力，激发学习兴趣。二、教学重点和难点重点：压强的概念和公式难点：压力、压强的概念三、教学准备橡皮膜一张，图钉一枚，小方桌一张，适当砝码，海绵一块四、教学过程（一）、创设情景，引入新课实验演示：将一100克的砝码放在用橡皮膜做的小桌子上。（同时课件展示形象的图片）师：你观察到什么现象？为什么会这样？（引导学生对橡皮膜进行受力分析，得出由于重力的缘故而使砝码对橡皮膜有一个向下的作用力——压力）[

2、板书]：压力（二）、互动探究新课1.压力的概念师：象如此橡皮膜受到砝码给它向下的作用力就称之为压力，它的方向垂直与水平放置的橡皮膜，即垂直与受力物体的表面。[板书]：垂直作用在物体表面上的力叫压力师：人站在地面上，书放在桌面上时，地面和桌面是否受到压力的作用？生：受到。师；那么它们的大小如何？生1：人的重力和书的重力。师：好的，不错！那么压力是否一定是由物体的重力产生呢？演示：手用力往墙上按图钉（同时课件展示图片）师：我们一起来分析一下，此时图钉帽受到的力来自于手的作用，方向呢？生：垂直于墙面。师：那跟重力有关吗？生：无关。得出结论：由于物体有重力，对

3、水平支承面要产生压力。但压力不一定都是有重力产生的，方向也不一定同重力方向相同。师：类似的还有其他例子吗？生2：手握瓶子。（让多个学生举手举例）（完成课件里的练一练）2．压力产生的效果[板书]师：我们一起探究压力产生的效果如何？跟什么因素有关？演示实验1：得出结论：压力产生的效果跟压力的大小有关。[板书]：在受力面积一定时，压力越大，产生的效果越大。演示实验2：得出结论：压力产生的效果跟受力面积的大小有关。[板书]：在压力一定时，受力面积越小，产生的效果越大。3．压强的概念师：根据以上的实验我们得出压力的效果不仅跟压力的大小，而且跟受力面积的大小有关。

4、那么一般取单位面积上受到的压力来进行比较。[板书]：物体在单位面积上受到的压力叫压强。压强=压力受力面积推导得出：（P=）4．压强的单位在国际单位制中，结合力和面积的单位可得压强的单位为牛/。专有名称叫帕斯卡，简称帕，1帕=1牛/，意思是每平方米面积上受到的压力为一牛。（三）、知识回顾根据板书强调当堂的内容：1.压力的概念2.压强的概念(四)、回顾与反思主要是压强的应用（见课件中）(五)、布置作业作业本