简论聘用护士离职现状分析及对策

简论聘用护士离职现状分析及对策

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1、简论聘用护士离职现状分析及对策摘要:本文通过对聘用护士现状进行实证分析、研究,探讨了如何降低聘用护士离职现象,稳定护理人员队伍的方法。  关键词:聘用护士离职分析对策    随着医疗卫生体制的改革和医院护理模式的转变,原有护理人力资源的配置严重短缺,已难以满足患者对护理服务的需求。医院使用聘用护士已成为缓解护理工作量大、护理人力资源不足的重要手段。自20世纪90年代初,聘用护士正逐渐成为护理队伍建设和发展的主要力量,而这支队伍是否稳定,直接影响到医院护理质量和护理职业安全。如何做好对聘用护士的管理,保持护理队伍的稳定

2、已成为医院人力资源管理面临和研究的重要课题。本文通过对某三级甲等专科医院2005年5月~2010年5月聘用制护士离职情况进行回顾性研究,分析聘用护士离职的原因及特点,探讨如何降低聘用护士离职率,稳定护理人员队伍,加强聘用护士管理,提高护理质量。    一、临聘护士离职的调查分析  某医院是一所集医疗、科研、教学为一体的三级甲等专科医院,聘用护士占全院临床护士总数的51%,本院2005年5月至2010年5月共招聘聘用护士110人,其中67人离职,占该期间招聘护士总数的61%。  1.聘用护士离职情况  在67名离职聘用

3、护士中,具有护士资格的49人,占总离职总数的73.1%,护理员17人,占25.4%,护师1人,占1.5%;工作年限1年以下以者38人,占离职总数的56.7%,1~3年者23人,占34.30%,3~5年者3人,占4.5%,5年以上者3人,占4.5%;中专22人,大专44人,本科1人;已婚者16人,未婚者51人。  2.聘用护士离职原因及去向(表1)    二、分析  1.聘用护士离职的特点  从该医院聘用护士离职情况看,具有护士职称的离职率占73.13%,离院者以取得护士执业证后1~2年者居多;大专学历所占比例最高,占

4、65.7%。  2.聘用护士离职的原因分析  ①被动离职。在本次调查中,被辞退居聘用护士离岗原因之首位(34.3%)。这些护士因经试工、考核后,在规定期限内不能胜任岗位工作要求,或因聘用期间内工作表现不佳,违反医院规章制度而被辞退,其原因源于聘用护士的流动性大,导致聘用护士的整体业务素质不高。  ②个人发展。聘用护士受传统人事管理观念的影响,缺少归宿感和职业认同感,认为自己不属于正式在编职工,,感觉职业前景渺茫,在工作中很难有长远打算。调查结果分析表明,在该专科医院,因有更好的发展机会而跳槽离职的聘用护士占25.40

5、%。受专科医院工作性质、业务范围等多因素影响,部分聘用护士在本院一边工作,一边不断在外寻求应聘机会,一旦找到更有利于自身发展的工作,就会主动提出辞职申请。研究表明,聘用护士的职业认同水平明显低于其他职业人群,且护士职业认同对其工作压力、职业倦怠及离职倾向等具有一定预测作用。积极的职业认同感有助于提高聘用护士的工作满意度,减少其离职倾向。  ③薪酬及福利待遇。聘用护士的薪酬,存在着同工不同酬的现象。聘用护士与在编护士承担了相同的工作,甚至付出了更多的劳动,但他们的待遇却存在很大的差别,同工不同酬,使聘用护士在工作中有强

6、烈的不公平感,严重影响了聘用护士的工作积极性,从而导致聘用护士离职。在调查中发现跳槽的具体原因中,多数聘用护士因工资、福利、保险等待遇得不到合理的满足而离职。  ④执业环境。聘用护士普遍存在着年轻、工作时间短、思想不稳定的现象,在临床工作中一旦出现了对所选择的专业科室不满意或者是又找到了更适合自己、薪水更高的工作时,就主动提出辞职,使医院和用人科室处于被动状态。    三、聘用护士离职的影响  聘用护士较高的离职率,会降低护理人员的士气,造成人心浮动,甚至造成更多人产生离职意念,导致了护理队伍的不稳定性,影响了护理质

7、量和护理安全;聘用护士频繁的离职,迫使医院不断地招聘,以补充空缺岗位,给医院人力资源部门带来了很大的困难,严重干扰了医院正常的工作秩序;造成医院培训成本的增加,因为对医院来说,临聘护士的离职致使已培养的护理人才流失,投入和回报严重失衡,临聘护士离职后,医院需要继续花费更多的时间、精力和财力,为新员工进行职业培训以培养替代者,也使医院护理培训成本大大增加,从而造成了医院人力、物力和财力浪费。    四、对策  1.规范招聘程序和配置。专科医院人力资源管理者应规范聘用护士的招聘程序和配置,制定聘用护士录用制度,严格聘用护

8、士的考核与甄选,把好聘用护士进院关,选拔敬业、爱岗的应聘者,力争挑选与医院文化理念相融合的护理人员。  2.加大培训力度,提升整体素质。对新聘护士,加强岗前培训力度,采取多渠道、多形式,加强对聘用护士的业务培训及临床带教工作,使之在步入临床初期有良好的衔接和适应,不断提高其专业技能,是降低聘用护士离院职率发生的重要途径。  3.规范考核管理,严

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