八年级生物动物行为的研究

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1、第3节  动物行为的研究一、教学目标1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为;2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。二、课前准备1、科学家研究动物行为的本着材料;2、“探究蚂蚁的行为”活动中所需要的材料器具等。三、课时安排:一课时四、教学重点:研究动物行为的主要方法五、教学难点:实验法与观察法的区别与联系。六、教学过程:法布尔研究昆虫:观察法弗里施研究蜜蜂色觉:实验法(用颜色卡片)廷伯根研究银鸥幼雏求食:观察法和实验法            (长期观察加模型研究)劳伦斯研究小野雁学习行为:实验法(现代动             物行为学之父)珍妮研究黑猩猩的社群行为:观察法(板书)

2、动物行为的研究方法法布尔的研究方法主要是在野外的自然状态下,实地观察动物的各种行为,这种研究方法就是观察法。研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响,然后再观察研究动物的行为,这些研究方法都属于实验法。单纯的观察法可以没有实验,但在实验法中却离不开观察。备注〖活动〗探究蚂蚁的行为法布尔主要用观察法研究昆虫,这种方法要求观察者在观察某种动物的行为时,不能对动物施加任何外界影响或将影响降低到最小程度,在精确、仔细、真实的反复观察中,要认真地做好记录。而弗里施对蜜蜂色觉的研究、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究、劳伦斯对小野雁学习行为的研究,则是在对研究对象施加了不同程度的外界影响后,再观察动物的行

3、为变化,这些研究方法属于实验法。在这个活动中,你将尝试用观察法和实验法来探究蚂蚁的行为。【活动目标】1.观察蚂蚁的各种行为,体验用观察法研究动物行为的基本要求;2.实验探究蚂蚁的取食行为,体验用实验法研究动物行为的基本要求。【材料器具】透明可乐瓶、纱布或玻璃板、放大镜、砂糖、面包屑等。【方法步骤】 1.利用观察法研究蚂蚁的行为(1)在校园或其他便利的地方寻找一个蚂蚁窝。(2)不要干扰蚂蚁的活动,用放大镜观察每只蚂蚁的行为。连续观察1星期,每天可以观察2~3次,将观察到的蚂蚁行为都记录在下面的表格中。2.利用实验法探究蚂蚁的行为(1)剪去可乐瓶的上半段,装入一些干湿适当的土壤,再取一些蚁穴土壤

4、覆盖在上面。捕捉10只蚂蚁及其蚁卵和幼虫(最好有蚁后),放置在上述的装置中,盖上两层纱布或玻璃板,置于暗处饲养。注意保持土壤合适的湿度。备注日 期时 间蚂蚁的行为记录1234567   (2)提出问题以小组为单位,探究蚂蚁的取食行为,例如“蚂蚁喜欢吃什么样的食物”或“蚂蚁是怎样捕食的”等。你们组提出的问题是:( )。(3)作出假设  针对你们要研究的问题,作出的假设是:(  )。(4)制定计划  你组需要的实验材料有:( );在实验中设置的对照是:( );实验中寻找的事实证据有:( )。(5)执行计划  小组内做好明确分工。请根据你们的实验设计表格,记录本组的实验现象。(6)表达与交流将你们

5、小组得到的实验现象、实验结论与全班同学进行交流。 【讨论】  1.在自然观察中,你组观察到蚂蚁的哪些行为?这些行为对蚂蚁的生活有何意义? 备注  2.通过探究,你组认为蚂蚁的食性有什么特点?   3.通过实验观察,你认为蚂蚁是怎样捕食的? 【思考】  1.你还对蚂蚁的哪些行为感兴趣?请设计一些简单的实验来探究这些行为。 2.蚂蚁与人类的生活有何关系? 【教师评定】备注

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