八年级生物动物行为的研究

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1、第3节　　动物行为的研究一、教学目标1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为；2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。二、课前准备1、科学家研究动物行为的本着材料；2、“探究蚂蚁的行为”活动中所需要的材料器具等。三、课时安排：一课时四、教学重点：研究动物行为的主要方法五、教学难点：实验法与观察法的区别与联系。六、教学过程：法布尔研究昆虫：观察法弗里施研究蜜蜂色觉：实验法（用颜色卡片）廷伯根研究银鸥幼雏求食：观察法和实验法　　　　　　　　　　　　（长期观察加模型研究）劳伦斯研究小野雁学习行为：实验法（现代动　　　　　　　　　　　　　物行为学之父）珍妮研究黑猩猩的社群行为：观察法（板书）

2、动物行为的研究方法法布尔的研究方法主要是在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是观察法。研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这些研究方法都属于实验法。单纯的观察法可以没有实验，但在实验法中却离不开观察。备注〖活动〗探究蚂蚁的行为法布尔主要用观察法研究昆虫，这种方法要求观察者在观察某种动物的行为时，不能对动物施加任何外界影响或将影响降低到最小程度，在精确、仔细、真实的反复观察中，要认真地做好记录。而弗里施对蜜蜂色觉的研究、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究、劳伦斯对小野雁学习行为的研究，则是在对研究对象施加了不同程度的外界影响后，再观察动物的行

3、为变化，这些研究方法属于实验法。在这个活动中，你将尝试用观察法和实验法来探究蚂蚁的行为。【活动目标】1．观察蚂蚁的各种行为，体验用观察法研究动物行为的基本要求；2．实验探究蚂蚁的取食行为，体验用实验法研究动物行为的基本要求。【材料器具】透明可乐瓶、纱布或玻璃板、放大镜、砂糖、面包屑等。【方法步骤】　1．利用观察法研究蚂蚁的行为(1)在校园或其他便利的地方寻找一个蚂蚁窝。(2)不要干扰蚂蚁的活动，用放大镜观察每只蚂蚁的行为。连续观察1星期，每天可以观察2～3次，将观察到的蚂蚁行为都记录在下面的表格中。2．利用实验法探究蚂蚁的行为(1)剪去可乐瓶的上半段，装入一些干湿适当的土壤，再取一些蚁穴土壤

4、覆盖在上面。捕捉10只蚂蚁及其蚁卵和幼虫（最好有蚁后），放置在上述的装置中，盖上两层纱布或玻璃板，置于暗处饲养。注意保持土壤合适的湿度。备注日 期时 间蚂蚁的行为记录1234567   (2)提出问题以小组为单位，探究蚂蚁的取食行为，例如“蚂蚁喜欢吃什么样的食物”或“蚂蚁是怎样捕食的”等。你们组提出的问题是：（　）。(3)作出假设　　针对你们要研究的问题，作出的假设是：（　　）。(4)制定计划　　你组需要的实验材料有：（　）；在实验中设置的对照是：（　）；实验中寻找的事实证据有：（　）。(5)执行计划　　小组内做好明确分工。请根据你们的实验设计表格，记录本组的实验现象。(6)表达与交流将你们

5、小组得到的实验现象、实验结论与全班同学进行交流。 【讨论】　　1．在自然观察中，你组观察到蚂蚁的哪些行为？这些行为对蚂蚁的生活有何意义？ 备注　　2．通过探究，你组认为蚂蚁的食性有什么特点？ 　　3．通过实验观察，你认为蚂蚁是怎样捕食的？ 【思考】　　1．你还对蚂蚁的哪些行为感兴趣？请设计一些简单的实验来探究这些行为。 2．蚂蚁与人类的生活有何关系？ 【教师评定】备注