unit4 where is my backpack

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1、Unit4WhereismybackpackSectionB教学内容SectionB（教材P22～23）教学目标知识与能力SectionB的主要内容是复习、巩固“询问物品的位置和应答”的有关句型，通过阅读和写作练习，加强理解和巩固所学的语言目标；通过小组活动，让学生进行想象，画出自己理想的房间，即房间内物品的摆放设计，可进一步锻炼学生运用所学知识的能力。过程与方法运用Personalizing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂PairWorkGroupWork口语交际活动，进一步体会"WhereYes／No”疑问句的用法。情感态度价值观该部分

2、学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，使学生乐于参与各种英语实践活动，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；有助于学生思维创新（设计自己的家）。教学重、难点及教学突破重点复习词汇keysbooksbasketballcomputergamepencilcaserulernotebookpenpencilIDcardtablebeddresserbookcasesofachairdrawerbackpackCD及学习词汇mathalarmvideocassettehat教学突破写便函（条）、设计自己的家。教学准备

3、教师准备设计课后巩固练习的幻灯片；制作3a、3b部分的课件，设计便函（条）、自己理想的家的教学幻灯片。学生准备通过思考如何写便函（条）、如何设计自己理想的家的活动来熟悉并掌握上述重难点。教学步骤（1课时）一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动1．出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pairWork活动，复习前一部分所学的单词。2．播放教学课件或出示图片、幻灯片，让学生边观看，边记住屋里摆设，时间三分钟，然后让学生写下所记的各种物品，巩固“Whereis／are---?Itis／Theyareon／in--．”句型。1．看实物或图片或放映幻灯片，进行PairWor

4、k活动复习前一部分所学的单词。2．边观看教学课件或图片、幻灯片，边记住屋里摆设，时间三分钟，然后写下所记的各种物品，巩固“Whereis／are---?Itis／Theyareon／in—．”句型。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的形容词，完成2a部分的教学任务。2．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容，写下Tommy屋中的物品，完成2b部分的教学任务。3．引导学牛阅读3a部分的便函．要求学生在图中画出没显示出来的东西，完成3a部分的教学任务。4．引导学生先看图，再填空，完成3b部分的教学任务

5、。要求学生正确使用物品名词。5．引导学生写便函给朋友，要求他从屋里找出四样东西，告诉他这些东西在哪儿。完成3c部分的教学任务。1．听2a部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的形容词，完成2a部分的教学任务。2．再听2a部分的录音，根据所听到的内容，写下Tommy屋中的物品，完成2b部分的教学任务。3．阅读3a部分的便函．要求在图中画出没显示出来的东西，完成3a部分的教学任务。4．先看图，再填空，完成3b部分的教学任务。要求正确使用物品名词。5．写便函给朋友，要求他从屋里找出四样东西，告诉他这些东西在哪儿。完成3c部分的教学任务。本课总结SectionB的主要任务是：复习运用引导

6、Where的疑问句和方位介词on,in,under,behind等进行询问和描述物体的位置。板书设计Unit4Where’smybackpackSectionBWords:keybookbasketballcomputergamepencilcaserulernotebookpenpencilIDcardtablebeddresserbookcasesofachairdrawerbackpackCDmathalarmvideocassettehatDrills:take…to…bring…to……is/areon/in/under/behind/nextto…Grammar:th

7、ingthingsbookbookskeykeys练习设计随堂练习设计从下列各题的四个选项中选出一个最佳答案，并将答案的字母填入题前的括号内。（）1．一______isthebackpack?一It’sonthetable．A．WhatB．WhereC．HowD．Who（）2．Hispens______inthepencil-box．A．isB．amC．areD．do（）3．一Whereisthebag?一_________．A．It’sabag．B．Yes，itisC．Onth