加强高师院校学生艺术教育，培养未来合格教师

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1、加强高师院校学生艺术教育，培养未来合格教师　　内容摘要：高师院校担负着为21世纪培养合格师资的历史重任，它所培养的学生的素质直接影响着中小学人才培养的质量，影响着基础教育改革的成败。要提高高师院校学生的素质，必须重视加强学生的艺术教育，注重培养学生的审美情操和艺术修养，这对于培养未来社会需要的合格师资具有重要的意义。目前，在一些高师院校中，学生的艺术教育存在着诸多问题，必须找到相应的对策，积极改进，为培养未来合格教师而努力。　　关键词：高师院校学生　艺术教育　合格教师　培养　　　　高等师范教育是国家教育的母机，是培养基础师资的重要阵地，担负着为中小学培养高素质

2、师资的历史重任。高师院校学生的素质在一定程度上决定着中小学师资队伍的素质,甚至影响着整个社会人才培养的水平。作为为基础教育输送教学人才的高师院校，如何加强师范生的素质教育，培养基础教育所需要的后备人才，是当前高师教育改革的重大课题。在素质教育得到普遍重视的今天，高等师范教育不但要重视对学生传授专业知识，而且要注重培养学生具有较高的人文素养，培养社会发展所需要的综合素质较高的新一代的教师。而人文素养提升的重要途径之一就是艺术教育，艺术教育对于培养高素质的师资具有其他学科不可替代的重要作用。　　　　一、加强高师院校学生艺术教育的重要意义　　　　艺术教育的概念有两种

3、不同的含义：一是从狭义上讲以传播专业技艺为主，为培养艺术家和专门艺术人才所进行的各种理论和实践教育；二是从广义上讲以传播艺术审美经验和提高学生的修养和素质为目的普及教育，即通过艺术知识的讲授，运用各种艺术手段着重进行情操教育，以达到提高人们审美修养和艺术鉴赏力、陶冶人的情操、塑造人的心灵、促进人的全面发展的目的。本文所谈的艺术教育就是广义上的艺术教育。在21世纪素质教育得以普及的今天，加强高师学生的艺术教育具有十分重要的战略意义：　　　　1.加强高师学生艺术教育关系到21世纪我国人才培养的质量和整个中华民族素质的提高。众所周知，21世纪的竞争是人才的竞争。随着

4、经济全球化和科学技术的迅猛发展，国际竞争越来越激烈，对高素质人才的要求也越来越迫切。要培养21世纪社会发展所需要的德、智、体、美等全面发展的、一专多能、具有创造力和较高人文素养的复合型人才，就需要有优秀的师资队伍作保障。21世纪社会发展所需要的教师不仅是知识的传授者，更应该融专业知识与创新精神为一体，集人文精神与艺术修养为一身。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“在影响青年人心灵的手段中艺术占有重要的地位。”艺术教育是美育的重要组成部分，是加强素质教育的重要途径，它对培养高师学生健康的审美意识和较高的审美能力，陶冶思想情操，培养创新精神，塑造高尚人格，提升整体素质

5、具有其他学科不可替代的作用。高师加强以人文素质为目的的艺术教育，从而培养出既一专多能又充满爱心；既具有较高的综合素质又勇于献身祖国的基础教育事业的新一代教师队伍；既是21世纪社会人才培养的必然要求，也是提高中华民族整体素质的重要保证。　　　　2.加强高师学生艺术教育是实现我国基础教育改革目标的重要保障。当前，我国的基础教育正由应试教育向素质教育转变。中小学正在进行的基础教育改革，不但需要在教育培养目标、教育理念、教材体系、教育场所和实施条件等方面有所保证，更重要的是需要一大批立志献身于基础教育、拥有全新的教育理念、具有较高综合素质的师资队伍作保障。高师院校培养

6、的教师相当一部分要从事中学教育，他们所面对的学生正是求知若渴、富于创造、易于接受新生事物、喜欢模仿、喜欢追星的年纪，具有很强的可塑性。在他们的心目中，他们的教师应该是无所不能的。如果他们朝夕相处的教师不但具有较高的专业知识，而且具有较高的艺术修养，就会在潜移默化中对中学生的艺术爱好和艺术修养的形成产生重要的影响力。中学生们也不会再盲目地“追星”，不会再掀起“流星花园热”“小燕子热”。试想，如果我们高师院校培养的师资，均具有一定的艺术素质，他们在教好各自课程的同时，不断熏陶、培养学生的艺术修养，将形成怎样的整体合力和良好的素质教育氛围，为普及艺术教育和更好地推进

7、基础教育改革向前发展打下良好的师资基础。　　　　3.高师院校学生艺术教育的现状要求我们必须进一步加强学生的艺术教育。《中国教育改革和发展纲要》一文指出：各级各类学校在推进素质教育过程中，都必须重视文化艺术教育，并把它纳入课程体系。2002年9月教育部也颁布了《学校艺术教育工作规程》和《全国艺术教育发展规划（2001—2010年）》，要求学校重视艺术教育在人才培养进程中的重要地位。然而，在高师院校中的相当一批院校将艺术教育当成软任务，象征性地开设一两门艺术选修课程。甚至一些高师院校（如刚升本的师院）至今没有建立相应的艺术教育机构，没有开设相应的艺术教育课程。笔者

8、曾经对高师院校非艺术专业1—2年级学生