关于加强高师院校大学生礼仪教育的思考

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1、关于加强高师院校大学生礼仪教育的思考［摘要］木文从加强高师院校大学生礼仪教育的重要性出发，分析了当前高师院校礼仪教育现状，提出了加强高师院校大学牛礼仪教育的有效措施。［关键词］高师院校大学生礼仪教育在高师院校里加强大学牛的礼仪教育，塑造大学牛良好形象，乃重中之重。一、加强高师院校大学牛礼仪教育的重要性1.加强高师院校大学牛礼仪教育顺应教师教育改革与发展的要求随着素质教育、基础教育和新课程改革等教育教学改革的不断深入，我国迫切需要培养和造就一批高质量、优秀的师资队伍来完成这一历史任务，教师在整个过程中扮演着一个非常重要的角色。2010年7月，胡锦涛

2、总书记在全国教育工作会议上强调，教师是教育事业发展的关键，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要加强教师教育，深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。可以看出，培养高素质、优秀的教师是当前教育事业发展的趋势及必然要求，已经成为了国家的重要工作内容。但是，什么样的教师才是高素质、优秀的教师呢？有人讲：学高为师，身正为范。著名教育家叶圣陶

3、先生认为：“教育工作者的全部工作是为人师表。”洛克说：“做导师的人自己应当具有良好的教养，随人，随时，随地，都有适当的举止与礼貌。”我国对教师职业道德规范也作了详细的规定。如《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》提到，教师要为人师表，应“衣着得体，语言规范，举止文明”等。《高等学校教师职业道德规范》（教人［2011］11号）文件中要求高校教师“言行雅正，举止文明”，起礼仪典范作用。教师不仅要“德”高，“学”要富，更重要的是“为人师表”，有良好的榜样表率作用。高师院校是培养教师的摇篮，在高师院校中加强大学生的礼仪教育，顺应了教师教育改革与发展

4、的要求，有利于提升大学生的礼仪素养，为培养优秀的教育工作者提前做好了准备。1.加强礼仪教育是提高高师院校大学生素质及就业竞争力的需要(1)以“礼”显“德”，有助于提高大学生道德素质2001年11月颁布的《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。“明礼诚信”在公民道德建设中占据了一个非常重要的地位，它更强调突出了教师在礼仪推广和普及过程中扮演着为人师表率先垂范的重要角色。在社会生活中，人们往往把礼仪作为衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。礼仪和道德联系密切，互相依托,相辅相成，“礼”形于外，

5、“德”诚于中。古人云「'人而无礼，焉以为德”。“礼者，德之基也”。礼仪是道德的基础，没有礼仪就无所谓的道德。英国哲学家约翰•洛克曾说过：美德是精神上的一种宝藏，但是使它们生出光彩的则是良好的礼仪。一个道德素质高的人，必然伴随着良好的行为规范和自律精神。我们对大学生进行礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和自我约束能力，既遵守了道德原则，又展示了礼仪规范，使大学生的良好形象得到了传播。(2)以“礼”育“心”，提高大学生心理素质礼仪教育不仅是礼仪规范及知识的传授，更重要的是体现真诚、尊重、友好等交往技巧的指导和训练，它使大学生的心理素质更加完善

6、。它对大学生心理素质的提高主要表现在：第一，自信心的增强。学校通过循序渐进的对大学生进行礼仪指导培训，在塑造良好形象的同时培养出他们强烈的形象意识。而当自己塑造形象的行为不断得到别人肯定赞赏后会伴随着愉悦的心情，自卑心和羞怯心逐渐消失，自信心也随之增强。第二，人际关系的和谐。在人际交往中，大学生充分利用交往礼仪表现岀对对方的尊重、友好与信任，营造出良好的心理氛围,有利于人际关系的和谐发展。而他们良好的形象容易形成良好的“第一印象”。同吋，熟悉各种宴请、礼宾次序的礼节礼规，游刃于各种交际接待活动，为进一步交往打下良好的基础。第三，心理承受能力的提升

7、。礼仪教育对学生的仪容仪表仪态、交往礼规、语言沟通技能等进行了专门的培训，礼仪素养比较高的人会表现出充满信心、积极乐观的心态，致使他们在遇到困难或突发事情时能很好的克制自己，保持沉着稳定的心理状态，并采取合适的方式化险为夷，逐渐地使心理承受能力得到了提升。(1)以“礼”强“技”，提高就业竞争力随着高师院校招生规模的不断扩大，人学生就业形势非常的严峻。同时,来自非高师院校毕业生的就业冲击。毕业生人数的逐年递增，跨行业就业现象越来越普遍，这对高师院校毕业生的就业都造成了一定的威胁。成功学家拿破仑•希尔说：“世界上最廉价，而口得到最大收益的一

8、项特质，就是礼节。”良好的礼仪素养有助于个人走向成功。美国Syracuse大学管理学院的研究人员曾经对《幸福》杂志所列举的100家大公司