加强德育教育 提高德育实效

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1、加强德育教育提高德育实效德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。　　　　一、提高教师的认识，树立以德育为本全面育人的教育观　　　　做好学校德育工作，重要的是提高教师们对德育工作的认识，我校针对这一特点，结合县教育局关于深入开展弘扬高尚师德，力塑教师

2、形象师德教育专项主题活动这一契机，组织各层人员系统学习相关的法律法规和基础教育改革内容、新课程标准等有关文件，再结合教师个人的教育教学工作实际来进行学习。要求教师作好读书笔记，并写好学习心得和自我剖析材料，通过学习，进一步提高广大教师的师德意识，加强和提高师德修养的重要性、必要性和紧迫性。引导教师树立职业理想，爱岗敬业，爱生乐教，转变教师观念，确立办学目标，实施以德为本，全面育人的办学策略，以做让人民群众满意的教师为追求目标。　　　　二、逐步完善日常行为规范达标检查评比制度　　　　学校坚持贯彻《小学生日常

3、行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪规范》，并做到常抓不懈。每学期初德育组都要拟定学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》活动的计划，要求班主任利用班会课时间组织学生结合生活实际学习《规范》和《守则》。学习的同时，学校注重根据《规范》和《守则》的要求抓学生的养成教育，让文明礼仪落实到学生的实际行动,培养学生养成良好的行为习惯，营造良好的班风,学风，树立和谐的校风。　　　　三、通过各种活动对学生进行思想道德教育　　　　（一）升降旗活动。　　为了使学生亲身体验升降旗的自豪感受，学校德育组依据每月文明班级

4、的评比实行升降旗轮流制，安排三至六年级每周一个文明班级负责升降旗活动，升旗手、护旗手、队员由当月获得流动红旗班级的学生担当，每次升降旗仪式都庄严隆重，反映了校园气息、社会气息、时代气息，学生在参与升降旗活动过程中，受到爱国主义教育。根据需要，还开展主题升降旗活动，由学校领导、优秀教师、三好学生进行国旗下的主题讲话，有时还请上级领导、校外辅导员、革命英雄进行国旗下的教育讲话，如：迎接教师节、国庆节、儿童节、植树节、纪念九一八开展主题升降旗活动。　　（二）及时召开主题班队会。　　《老师，您听我说》、《我能行》

5、、《祖国，您好》、《远离网吧》等系列班队会，展示学生的特长，净化学生的心灵，使学生在体验、感悟、深化中自我管理意识得到升华。　　（三）利用重大节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。　　爱国主义教育是学校教育的永恒主题，是教育学生学会做人，做一个有道德的人，做一个文明人，一个有社会觉悟的时代人的重要途径。我校从爱校园、爱家乡、爱祖国等活动主题入手，让学生了解国情，培养热爱祖国的情感。利用五一、十一黄金周时间号召学生进行我看家乡新面貌的创新素质实践行的体验教育活动。学生们通过对比观察家乡的新变化，激发热爱家乡的

6、思想感情。清明节，我们组织学生到德育教育基地烈士陵园祭扫，通过这一活动，让学生知道今天的幸福生活是来之不易的，让学生在实践活动中，提高道德判断能力，弘扬与时代要求相一致的现代价值观，促进学生道德素质的全面提高。　　（四）开展丰富多彩的集体活动，增强学生集体荣誉感。　　学校每学期举办几次大型的集体活动比赛，如校园集体舞比赛、手抄报比赛、班级文化建设比赛、演讲比赛、乒乓比赛、小制作小发明比赛这些比赛，学生喜闻乐见，在比赛准备、进行过程中都融入了学生的集体荣誉感，增强了学生集体观念，增强了集体凝聚力。　　　　四

7、、狠抓养成训练，教育学生约束自我　　　　小学德育的中心工作是养成教育，而提高养成教育的重点是日常行为规范和礼仪常规的训练。因此，学校从细、小、严、实入手，狠抓学生们良好行为习惯的养成，规定了校园环境六个无，即：地上无纸屑、墙壁无脏痕、室内无垃圾、窗台无灰尘、桌面无涂刻，桌斗无烂纸；在学生中开展伸伸手、弯弯腰活动；要求学生做到四个不，即：不大声喧哗、不说污言秽语、不追逐狂打、不争吵争斗。全校学生在参加学校组织的一切活动中，学校要求统一着装，要求上下楼梯靠右行，要求主动向老师和来宾问好　　在养成教育训练中，我

8、校还实施了自我教育、自我管理四项工程。第一，语言工程，谈吐文明，语言要美，不说脏话；第二，行为工程，要求学生做好事，不做有损他人和集体的事，行为要美；第三，自我教育监督工程，就是通过学生自己教育自己，自己管理自己，把行为规范训练变为自觉行为，还要求学生在管好自己的同时去监督别人；第四，转差帮教工程，建立帮教小组，帮助后进生转化。几项工程的实施，帮助学生规范了语言，规范了行为，使学生自我约束能力大大增强。　　　　五、发挥三位一体