高考理科综合（生物部分）模拟试题解析样本21

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1、高考理科综合（生物部分）模拟试题解析样本211．下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是A．细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老B．体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响C．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关D．不分化与去分化都可能产生癌细胞，促进细胞凋亡可以治疗癌症2．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A．氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c

2、时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等3．将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆也处于如图位置）A．顶芽↖，根↘B．顶芽↖，根↙C．顶芽↗，根↘D．顶芽↗，根↙4．一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是A．野生型（雌）×突变型（雄）B．野生

3、型（雄）×突变型（雌）C．野生型（雌）×野生型（雄）D．突变型（雌）×突变型（雄）5．线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。线虫首先感染宿主昆虫，然后细菌从线虫中逃出、繁殖，并杀死宿主，最后线虫以分解中的虫体为食。这一事实说明A．可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫B．有害生物的天敌包括捕食者和寄生物C．同一宿主同时可被多种寄生物危害，寄生物本身又可被另一寄生物所寄生30．为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法：请根据图示信息回答：（1）试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的细胞工程技术有____________________。（2

4、）用来促进B牛多排卵的激素可能是________分泌的促性腺激素。E牛的性别是_______。（3）产生F牛的理论依据是____________________，其生殖方式属于________。（4）要培育高产奶率的转基因牛，则目的基因的受体细胞一般是________，转基因牛乳腺细胞中含有较多的参与分泌物加工的__________________________等细胞器。31．（10分）为了研究环境因子光照、CO2的不足分别对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，并使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。请回答

5、：（1）浸没于水中的叶圆片上浮的原因是：________________________________________。（2）实验假设：______________________________________________________________。（3）实验组1：取三角瓶，编号A，加入新制冷开水；再加入一定量NaHCO3粉末，令其在水中溶解；用黑纱布包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片，将三角瓶置于日光灯下；记录叶片上浮所需时间或一定时间内上浮叶片数。请写出实验组2设计的主要思路：_____________________

6、______________________________________________________。（4）设计记录结果的表格：答案全解析1．答案C本题考查了细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的有关知识，要求学生理解相关概念，对比区分相关生理和病理变化以及细胞发生这些变化的原因。个体衰老和细胞衰老并不是同步的，细胞的衰老在个体的一生中随时可以发生。细胞全能性的实现就是要发育成一个完整的生物体，如果没有细胞分化是不能形成不同的组织的，也就无法形成新个体。本题可以延伸的问题有：细胞分化与细胞分裂的关系；细胞分裂、分化与生物生长发育的关系；细胞分化、衰老、癌

7、变的原因及其与人类健康的关系等。2．答案B本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官有氧呼吸和无氧呼吸情况。解题关键是分析清楚各氧浓度下，无氧呼吸与有氧呼吸的状况。以CO释放量相对值计，a浓度：氧吸收为0，只有无氧呼吸；b浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为（8-3）；c浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为（6-4）；d浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。由此判断：c浓度最适于贮藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5，为有氧呼吸（0.5）的5倍；d点无氧呼吸最弱，为0。3．答案D分析各种因素，判断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。本题中由于转盘旋转，单侧光不能影响生长素

8、的分布，应首先排除此干扰。在离心力的作用下，图示状态