浅议实施素质教育 必加强美育教育

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1、浅议实施素质教育必加强美育教育浅议实施素质教育必加强美育教育　近年来，我国在中小学大力开展素质教育，其中美育在我国素质教育实施过程中的独特功能已初步得到肯定，但远未得到充分的发挥。除了教育观念、人才观念滞后的原因外，对美育在素质教育的实施过程中的功能发挥认识不够深刻，也是一个不可忽视的原因。那么，美育对人才培养有什么作用呢?美育与德育有何区别?本文试.L.就此作简单探讨。　　　　1　美育对人才培养的功能　　　　素质是民族的灵魂，培养创新人才是素质教育的重要目标，美育在实现这个目标中有着自己独特的不可替代的功能。　　1.1科学研究中的许多新发现不是靠逻辑推论，而是靠一种直

2、觉和想象力。这种直觉和想象力的培养，不是靠智育，而是靠美育。从生理学角度来讲，智育一般都是在理智的、逻辑的框架内进行的。所以在培养和发展人的审美直觉和想象力、激发和强化人的创造冲动方面，美育是智育所不可替代的。　　1.2唐代带思想家柳宗元和清代大思想家王夫之都说过，一个人如果心烦意乱，心胸狭隘，眼光短浅，那么他必定不能成就一番事业。反之，一个人要成就一番大事业、大学问，除要有创造性之外，还要有一个宽阔、平和的胸襟，这有赖于美育。美育可以使人获得宽阔的心胸和广阔的眼界，从而成为一个明事理、有作为的人。这种看法，得到了现代心理学的印证。　　1.3人类对真理的认知是在对美的追

3、求中完成的，因为自然界本身具有简洁、和谐、对称等形式美的特征，所以在科学发明活动中，人们常常因为追求美的形式而走向真理。科学史表明，在科学研究中美感对于发现新规律、创建新理论有着重要作用。　　　　2　美育与德育的区别　　　　过去，我们只强调德、智、体，而忽视美育，或者仅仅把美育看作是德育的一部分，是实施德育的手段，这种做法是不妥当的。美育和德育当然有着密切的关系，它们互相配合，互相补充，互相渗透，但并不能互相代替。无论就其社会职能，还是就其内涵，德育和美育都是有区别的。　　2.1就社会职能看，德育主要在于调整合规范人与人的关系，它的任务是建立和维护一套社会伦理、社会秩序

4、、社会规范，避免出现社会关系的紊乱。美育则在于保持人本身精神的平衡、和谐与健康。美育使人的情感具有文明的内容，使人的理性与人的感性沟通，从而使人的感性和理性协调发展，塑造一种健全的人格，这一点在现代社会中越来越显得重要。在现代社会中，物质的、功利的追求占据了统治地位，竞争日趋激烈，精神压力不断增大，这很容易使人心理失衡、产生种种精神疾病和心理障碍。要缓解这种状况，除了德育之外，更多地要靠美育。美育也涉及人与人之间的关系，但美育是通过维护每个人的精神和谐来维护人际关系的和谐，这对于现代社会起着非常重要的作用。因为现在对社会安定的影响，除了政治方面、经济方面的因素之外，社会

5、心理、社会情绪方面的因素越来越突出。所以，在现代社会中美育对维护社会安定的作用是很显著的。　　2.2就内涵而言，德育与美育都作用于人的精神，都引到青少年去追求人生的意义和价值。但德育是规范性教育，在规范性教育中使人获得自觉和道德意识；美育是熏陶、感染，在熏陶、感染中对人的精神起激励、净化、升华的作用。德育主要作用于人意识的、情感的层次，包括无意识的层面，这就是通常所说的潜移默化，它影响人的情感、趣味、气质、性格、胸襟等等。对于更深的精神层面，德育的作用是有限的。　　　　3　美育对经济发展的作用　　　　3.1随着经济的发展，商品的文化价值、审美价值逐渐超过使用价值和交换价

6、值。因此，改进商品设计，增加商品文化意蕴，提高商品的审美趣味和格调，就成了经济发展的大问题。我国许多地区的城乡建筑、旅游景观以及服装.L.、家具等商品，最大的问题往往是设计问题，即设计的低水平、低格调、而这又和设计人员、管理人员的文明素养有关。我国一些产品和发达国家产品相比缺乏竞争力，一个极重要的原因也是设计问题。　　3.2学者预测，21世纪世界上最大的产业有两个：一个是信息产业，一个是艺术产业。信息产业的重要性现在人人都已认识到，而艺术产业的重要性现在很多人还未看到。这里所说的艺术产业是广义的，可以理解为文化产业。我国一些地区，如北京就、陕西、云南等省市，文化资源极其

7、丰富，发展文化产业、艺术产业有广阔的前景，这极可能是21世纪我国经济的一个新的增长点。为了适应产业发展的这种新形式，在学校教育中加强美育不仅是十分必要的，而且是极其紧迫的。　　21世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，为了把我们的学生培养成胸襟广阔、精神和谐、人格健全的新人，为了从文化的层面激发我们整个民族的智慧和创造性，我们必须在素质教育中加强美育。