认知学习理论和社会文化论在第二语言教学中的启示

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1、认知学习理论和社会文化论在第二语言教学中的启示认知学习理论和社会文化论在第二语言教学中的启示　摘要：随着国外各种先进教学理论的引进，国内第二语言的教学已摆脱了传统经验总结式的传授，呈现出多元化探讨型教学风格。认知学习理论和社会文化论成为当今二语教学的主要指导思想。本文通过阐述这两大理论的主要原则分析了其差异，得出了认知学习理论和社会文化论在第二语言教学实践运用中的启示。　　关键词：认知学习理论；社会文化论；第二语言教学.L.　　　　一、引言　　认知学习理论和社会文化论成为当今二语教学的主要指导思想。本文尝试阐述这两大理论的主要内涵和原则，分析了其差异，并就其在二语教学中的运用现状进行了

2、思考，得出了启示。　　二、认知学习理论综述　　（一）认知学习理论的主要学说　　1.加涅的累积学习说　　加涅丰富了认知同化说，指出教学过程不是简单地提取和储存信息的过程，更是开发利用学习者原认知能力，完成新学习任务的过程。加涅的累计学习说从实践意义上阐述了学习不仅是认知结构的更新，更是认知能力的积累、提高和再应用。　　2.皮亚杰的认知建构主义的图示说和认知发展论　　皮亚杰认为语言的发展是天生的能力与客观经验相互作用的结果，是通过同化（Assimilation）和顺应（Acmodation）两个过程来完成的。他在认知发展理论中把智力分为具有不同质的四个主要阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具

3、体运算阶段和形式运算阶段，以此来阐述先天智力在客观经验累积发展中的具体过程。　　（二）认知学习理论的基本原则　　认知学习理论中的学习过程是一个能动的、有策略的信息加工发展过程。它强调学习者新知识与认知结构之间的互动性，高度重视培养学习者的认知能力、自主性和创造性思维，从而将理论与实践紧密结合。　　教学活动中教师应以学生为中心，鼓励学生积极、主动和创造性地学习。应遵循下列几项基本原则：（1）以学生为主体，教师承担组织者、指导者和参与者角色；（2）以　　语言知识和规则为基础，强调有意义的语言表述和语言创造；（3）以母语语言为基础，指导比较型的学习，并尽量克服母语负迁徙；（4）对于语言语法的

4、错误不是生硬地纠正，而是分析、疏导，培养其自主纠错能力；（5）运用网络多媒体教学使得课堂语境更为自然化、交际化。　　三、社会文化论综述　　（一）社会文化论的基本学说　　社会文化论把个体的学习看成知识的建构过程，认为个体的心理活动与一定的文化、历史背景和风俗习惯紧密相连。知识与学习都不能脱离一定的社会文化背景，知识来源于社会实践活动并最终服务于社会实践。这一理论强调个体与社会环境之间的互动行为，文化背景的习得，母语与目的语的对比，二语的内化等关键过程，并最终将认识与发展紧密相连，为语言教学研究提供了一个崭新的理论视角。　　（二）社会文化论的基本原则　　1.教师的中介作用　　在社会文化论中

5、教师被赋予了中介者的角色，他不再是传统意义上的传道授业解惑者。这里的中介者自身兼有学习者的身份，并帮助学习者获得知识，增长技能和形成策略。　　2.教师的支架作用　　社会文化论中，教师是提供教学支持的即起到支架作用。这里用支架来比喻对学生解决问题和建构意义起到的辅助框架作用。教师应当利用已有概念的框架，引导学生认知发展到更高水平。在二语习得过程中，作为支架的教师能帮助学习者避免语言僵化，让学生通过更高级的训练形式，有效地帮助语言学习者完成最近发展区的推进。　　四、认知学习理论与社会文化论的差异　　（一）教师作用的不同　　在认知学习理论中教师承担的是组织者、指导者和参与者的角色。学生作为教

6、学参与的主体，在教师创设的情境中参与自主性的学习活动。教师作为参与者融入活动，激发学生兴趣，并在必要时候给予指导，但学生语言的习得是由其自主完成的。　　（二）学习方式的不同　　认知学习理论倡导学生在教师的指导下，充分发挥内在动机，主动地去发现问题、分析问题和解决问题。重视学习者的主观能动性和内在动机，有助于培养学生独立观察和思考、独立解决问题的能力。　　（三）教学内容难度设置的不同　　认知主义认为认知水平是随着年龄的增长而不断增长的，学习目标的制订应考虑学生的接受能力，应当难易得当，才能最有效地激发学生的兴趣和能动性，使其更好地进行自主学习，达到教学目的。　　五、认知学习理论和社会文化

7、论对二语教学的启示　　（一）以学生为中心的教学理念驱动下的合作型教学　　在认知学习理论中教师旨在激发学生的学习兴趣和能动力，形成自主学习的教学目的。而社会文化论提出教师更应当以学习者和协助者的身份参与到课堂的交际活动中。这就意味着二语教师在组织学生进行有效的创造性的课堂交际活动时，还应及时对学生遇到的关于词句语法的理解或语言表达的困难给予引导和帮助，形成教学相长的合作型学习。　　（二）社会文化下的互动性可以避免母语负迁移　　社会文化理论强调社会