让国学教育成为启蒙儿童心灵的心灯

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1、让国学教育成为启蒙儿童心灵的心灯让国学教育成为启蒙儿童心灵的心灯小学语文国学教育教学儿童　　随着时代的发展，中西方文化的交流越来越密切。但在一定程度上，中国的根基文化受到了西方暗流的影响，其亮点也随之暗淡了下来，这是一个很严重的问题。因此，国学在语文教学中的重要性就体现了出来。国学，包含着中国古代几千年的政治、经济、文化、思想和哲学等等，在语文教学中有着不可或缺的地位。为了中国文化的一枝独秀以及学生思想的健康发展，我们必须把国学教育嵌入到现在的语文教学中。　　一、利用汉字激趣，感受汉字的神奇与美丽　　在语文教学的过程中，教师首先教授的就是拼音，再由拼音引出汉字。汉字有着五千年的历

2、史，经历了甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，行书和草书等阶段，可以说它见证了中国各个朝代的变迁，在国学教学中必不可少。作为语文教师，特别是小学启蒙教师，更有责任和义务让学生学好汉字，从而领悟到中国文化的博大精深。教师可以通过多媒体，将汉字的演变过程展现在学生眼前。例如，门字的甲骨文和它的繁体字門很相像，如同两扇带有把手的门一样。和学生这么一解释，学生记住的就不仅仅是文字表面上的变化，同时还有文字的内涵。对象形文字、形声文字的学习也有着促进汉字教学的作用。例如，学的繁体字是學，从造字的意义着手可以这么理解：上半部分的两边是两只手，意思是合理办学；中间的爻则是读音；下半部分的冖表

3、示房子，子在房子里读书。所以学的本意是学习。学习不仅仅是在课堂，汉字的书面要在平时培养。教师可以在每周专门安排一节课，规范学生的汉字笔画、偏旁部首、汉字骨架等等。　　二、通过经典诵读，在读中受到熏陶和感染　　在学习语文的过程中，学生们会有这样发现，比起一般的课文阅读，教师更注重那些古诗词和名言警句。这些古诗词既有抒发内心情感的，也有描写山水风景的。虽说风格各异，但这些诗词却以各自不同的方式，将当时的人文科学、社会环境等知识囊括在内。这也是教师为何注重古诗词的原因。例如，苏教版三年级语文教材《古今贤文劝学篇》中的长江后浪推前浪，世上今人胜古人。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。若

4、使年华虚度过，到老空留后悔心书到用时方恨少，事非经过不知难。通过对这篇文章的学习，在了解到诗人想表达的内容后，学生将能体会到学习的重要性。在小学语文的教学过程中，古诗词因自身所包含的知识繁多，在国学教育中便也起到了知识传承的作用。因此，作为语文教师，应当带领学生身临其境的阅读并理解这些经典，从而陶冶学生的情操，让学生理解为何以及如何立于世间。由此可见，对于经典古诗词的鉴赏，在国学教育中必不可少。　　三、体验国学美德，培养学生健全的人格　　当今社会，人人都秉持着有钱使得万年船的思想，功利主力盛行使得文化衰落。因此，青少年的教育也出现了问题。过分的思想政治教育直接导致了青少年人格的扭

5、曲。我们并不否认思想道德课的积极作用，也不否认高科技下的心理咨询的近乎完美的功效，但我们不能将中国五千年的传统美德抛之脑后。作为发扬中国传统美德的媒介，国学教育对培养学生优秀的人格品质有着关键性的影响，学生的素质在国学教育的潜移默化的作用下会得到升华。例如，李毓秀的《弟子归》一书，有利于塑造学生优秀的行为习惯。《弟子规》中所说的父母教须敬听父母责须顺承/称尊长勿呼名对尊长勿见能/凡出言信为先诈与妄奚可焉就是来提醒，作为学生，一定要像书中所说的这样，来规范自身的行为素质。百善孝当头，因此孝是第一，首先是要尊敬父母，尊敬长辈。再例如，梁启超对《论语》《孟子》的评价是：这两部著作汇集了

6、中国人两千年的智慧的结晶，并引领着中国人民的走向。孔子与孟子在这两部著作中所表达的伟大的思想已流传至今，并被广大人民作为共识。　　四、践行国学文化，形成共同的价值取向　　现如今，独生子女的比例占大多数，因为是家中的唯一子女，所以个性通常会很突出，当然缺少兄弟姐妹的相互影响和相互竞争，独生子女也会便显得更加自我，做事会很随心所欲。作为教师，不能只是一味的宣扬现代文明，国学教育的目的就是带领学生敲开传统文化的大门，去欣赏门后的精彩纷呈的世界。《弟子规》中的凡出言，信为先。等警世名言在今天依然有着很大的影响力。作为教师，应该把这些效仿至今的为人处世之道传授给莘莘学子，让他们能顶天立地的

7、做人。当然，教师在教学的过程中仍要注意提醒学生，有些事情并不适合他们，例如，当遇到抢劫案的时候，小学生挺身而出，这是一件相当危险的事，见义勇为可取，但不能见以不为，更不可见以乱为。上述情况中，在场的小学生可以去周围呼救，切记，不可将自身安全置于水火之中。正因为有学生的本文由.L.收集整理存在，古人的思想才能代代相传，国学教育才能发展下去。　　总之，国学教育是以学生为出发点，旨在培养儿童的优秀品质。它不仅仅是传授，更是传承。我们不能让中国五千年的文化随着时代而付之东流。为此，我们需