基于单片机系统的温度报警器课程设计

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1、《模拟电子技术》课程设计任务书学院:电气与信息工程学院适应专业:自动化、电气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程指导教师学生姓名课题名称温度报警器内容及任务一、设计任务利用集成温度传感器、集成运放等设计一个温度报警装置。当被测温度达到测量上限值时,可通过LED或蜂鸣器实现声(光)报警。电路设计方案自行确定。二、设计内容1、电路设计方案比较;2、电路参数分析计算和选择; 3、单元电路设计并进行分析;4、实物制作;5、系统调试(使用的仪器、测试数据表);6、撰写设计报告。拟达到的要求或技术指标一、设计要求及技术指标1、检测范围:室温

2、~50℃;2、被测温度达到50℃时,指示灯亮(熄灭)或蜂鸣器工作;3、测量精度±1℃;二、扩展要求与指标1、用数字电压实现温度显示,电压表满刻度对应50℃; VIII进度安排起止日期工作内容2016.6.15-2016.6.19下达任务书;针对选题任务书,收集资料2016.6.20-2016.6.21针对课题任务,进行电路设计与仿真2016.6.22-2016.6.23进行电路制作与调试2016.6.24-2016.6.26进行说明书书写2016.6.27实物答辩与说明书书写主要参考资料[1]康华光.电子技术基础(模拟部分,第五版

3、)[M].北京:高等教育出版社,2006.1~520[2]谢自美.电子线路设计·实验·测试[M].第三版.武汉:华中科技大学出版社2005.26~36[3]邱光源.电路[M].第5版.北京:高等教育出版社,2002.125~204[4]曹才开,张丹,罗雪莲,等.电路与电子技术实验[M].湖南:中南大学出版社,2009.156~158,141~146,287~293[5]熊幸明,曹才开,王新辉.电工电子实训教程[M].北京:清华大学出版社,2007.34~41,283~300指导教师意见签名:年月日教研室意见签名:年月日VIII《模

4、拟电子技术》课程设计任务书学院:电气与信息工程学院适应专业:自动化、电气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程指导教师学生姓名课题名称直流稳压电源内容及任务一、设计任务设计一个直流稳压电源,当输入为有效值220V的交流电压时,能产生±12V、±9V、±5V三组直流电压输出。二、设计内容1、电路设计方案比较;2、电路参数分析计算和选择; 3、单元电路设计并进行分析;4、实物制作;5、系统调试(使用的仪器、测试数据表);6、撰写设计报告。拟达到的要求或技术指标一、设计要求及技术指标1、要求输入电压为有效值220V、50HZ的市电交流电

5、压,电源输出电压为±12V、±9V、±5V。2、最大输出电流为Iomax=500mA,纹波电压△VOP-P≤5mV,稳压系数Sr≤5%。二、扩展要求与指标1、能显示电源输出电压值,00.0-12.0V;2、要求有短路过载保护。VIII进度安排起止日期工作内容2016.6.15-2016.6.19下达任务书;针对选题任务书,收集资料2016.6.20-2016.6.21针对课题任务,进行电路设计与仿真2016.6.22-2016.6.23进行电路制作与调试2016.6.24-2016.6.26进行说明书书写2016.6.27实物答辩

6、与说明书书写主要参考资料[1]康华光.电子技术基础(模拟部分,第五版)[M].北京:高等教育出版社,2006.1~520[2]谢自美.电子线路设计·实验·测试[M].第三版.武汉:华中科技大学出版社2005.26~36[3]邱光源.电路[M].第5版.北京:高等教育出版社,2002.125~204[4]曹才开,张丹,罗雪莲,等.电路与电子技术实验[M].湖南:中南大学出版社,2009.156~158,141~146,287~293[5]熊幸明,曹才开,王新辉.电工电子实训教程[M].北京:清华大学出版社,2007.34~41,28

7、3~300指导教师意见签名:年月日教研室意见签名:年月日VIII摘要本次课程设计由我们自己设计电源和温度报警器并制作实物。温度报警器广泛应用于各个领域,为此带来了极大的便利。一般来说,温度报警器大都采用温度传感器(如AD590)与其附加控制电路以及报警电路构成。主要运用一些常见的电子元件和摸拟电子技术知识设计的一个简单报警电路,由直流稳压电源,温度—电压转换电路,K—℃电路,放大电路,比较电路和驱动报警电路5个部分组成。直流稳压电源电路由学生自己设计制作;温度—电压转换电路由集成芯片AD590模拟温度传感器进行温度—电流转换;K—

8、℃转换器由uA741运放组成的减法器来实现;放大电路同样是由uA741运放组成的反相比例放大器构成;最后通过uA741实现电压比较;由蜂鸣器和发光二极管构成驱动报警电路,当超过预定温度(50℃)时,发光二极管亮,蜂鸣器响,从而实现报警功能。关键词:

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