《诚信是金》教学设计

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1、《诚信是金》教学设计【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。【学生分析】初中学生正处在成长时期，容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此对学生加强诚信教育势是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。【教学目标】知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信

2、，对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。【教学重点】1、诚信的内涵。2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。【教学难点】　1、辨析二难情境、缺乏他律的虚拟环境下如何保持诚信。【教学方法】情景体验法、角色扮演法、讨论法【教学准备】教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图导入新

3、课　播放flash《改分》激起学生兴趣，引发学生思考教授新课活动一：你说我说　　请你评析《改分》中这位同学的言行。1、诚信的含义活动二：故事大荟萃古往今来，有关诚信和不诚信的故事，你知道有哪些？从这些故事中，谈谈你的认识。2、诚信的重要性：个人立足、生存、发展的根本。活动三：人生AB剧读周伟的故事，请你在他的承诺和前途间做出选择，并续写故事。最后出示周伟的选择。3、诚信的基本要求：对人守信、对事负责。活动四：角色扮演，体验生活设置情境：生活中诚信的两难情境该如何看待和处理。4、践约守信是我们诚实做人的核心。活动五：反思自我　　有的同学抄袭作业、考试作弊等,认为是无关紧要的小事，你是怎样看待这些

4、事？在思考的基础上,引导学生畅所欲言，认识什么是诚信引导学生课前查找资料,通过自主探究故事中的道理,明确为什么要讲诚信.。把学生引入主人翁的思想情感,感受主人翁的高尚的情操,对学生进行正面教育,完成本课的重点内容.设置情境,调动学生积极参与,通过学生的真实体验,提高思想认识,突破本课难点。联系学生实际,探讨日常生活中诚信行为,明确诚信无大小事之分。　课堂小结学生交流有关诚信的格言.让我们牢记它们，做一个讲诚信的人。增强活动的感染力,使学生的道德认识得以升华。