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1、诚信是金》教学设计教学过程：一、故事引诚信情境导入1看图猜关于一字的成语（一言九鼎，一言既出，驷马难追，一诺千金。）同学们，这些都是有关什么方面的成语？（诚实守信）对，今天老师和大家讨论的话题就是（相机板书）“诚信是金”。那么什么是诚信呢？（学生讨论）诚信：即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假2下面就我们来看一个有关诚信的故事，这是一起真实的事件，事情就发生在广东省茂名市，2002年8月30日，一位在彩票售票点工作的姑娘林海燕接受
2、一位老顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，恰恰是这张彩票中了500万元大奖。结果这位姑娘在巨额的金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。那么此刻，同学们，你有何感想？小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。 二、看课件：《青年人的选择》。哪个更重要？有一个年青人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，船家说：“船
3、小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关”。年青人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。 师问：如果你是那个青年，你会扔掉哪一个背包？ 生：说一说自己的看法。 师：现在，这个年青人带着剩下的六个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你是××学校招聘教师的校长，你想不想让他成为你学校的一位教师，或者你是负责招聘的某单位主管，你会不会聘请他为你们单位的员工？ 生：互相交流。 师：假如老师就是那个青年，你会应聘我吗？（师生共同演一演：师问：这是我的简历，我
4、想应聘到你们单位，请问可以吗？生答：……） 师：这我就不明白了。为什么我拥有这么多这么好的条件，你们却不招聘我呢？ 生：说一说拒聘的理由。 师小结：如果没有了诚信，即使有着聪明的大脑、出众的才学和其他多么优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信是人立身之本。诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。三、共话诚信 (一)活动一：逃票事件星期天，小明乘车到少年宫玩，上车后，他发现自己忘记带钱了，于是他提心吊胆地躲过了售票员，当他下车后
5、，看着远去的车，久久不能平静！师：同学们，小明这样做值得吗?他得到了什么？失去了什么？学生交流讨论明白：小明得到了一元钱，但感到紧张、不安，他失去了坦然、心安理得，失去了宝贵的诚信。他那样做不值得! (二)活动二：道歉丁丁在打扫教室时，不小心把电脑主机摔坏了，他偷偷地把它放回原处，忐忑不安地回到家。后来在爸爸的教育鼓励下主动承认错误，并花了一千元修好了主机。师：你觉得丁丁这样做值得吗？ (学生讨论)师总结：是的，丁丁虽然赔了一千元，但是他拥有了诚信。我们做错了事情，要勇于承认，做一个诚实的人，诚
6、信的人。 (三)活动三：诚信大家谈1．引入： 活动二:讲述《曾子杀猪》的故事 1、引入:在我国古代,有个叫曾子的人,咱们来听一听他的故事。 2、播放故事的视频和录音。 师:在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而曾子为了一句不经意的承诺,尽杀掉了一头猪,这究竟是为了什么?(诚信) 师:对,是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言,要
7、说到做到。2．联系自身说说诚信事件。(先四人小组交流，再个别学生汇报。)明白诚信可以得到更多的尊重，得到更多的朋友，得到更多的快乐。1、不撒谎 2、考试不作弊 3、不抄袭作业 4、借东西要及时还 5、捡到东西要交还 6、不弄虚作假7、答应别人的事要做到……(四)活动四：假如没有诚信1观察一个漫画，给取个名字2．学生联系自身谈体会。．讨论：如果生活在这样不诚信的社会环境中，你会有怎样的感受?为什么?3．在我们的生活中，就有许多不诚信的。老师这儿有一棵诚信苹果树，但是上面结出了
8、许多不诚信的苹果，让我们按顺序来把不诚信的苹果一个一个摘掉吧。五；总结全课诚信是金,但在讲诚信时,还应多一份智慧,有智慧的诚信就是与人为善,在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家,他叫孔子。他曾经说过这样一句话,一起读——课件出示:人无信不立 师:你能说说这句话的意思吗? 生:人如果没有了诚信,没有了信用,就无法在社会上立足。 师:完全正确。让我们再读读这句话,把这句话牢牢地记在我们的心里。 出示诗，学生齐读。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，
