relationships复习教案

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1、Unit5Relationships【本讲教育信息】一.教学内容:复习第五单元 二.本周教学重点:1.too…to…,not…enoughtodo2.Modifyingadverbs3.Givingreasons4.Makingcontrast5.Talkaboutpersonalities. 三.具体内容:(一)enough 1.enough修饰形容词或副词时必须位于被修饰的词语之后。修饰名词时一般位于其前,也可位于其后。enough后面通常接不定式短语或介词for短语。   e.g.Thequestioniseasyenou

2、gh.      Tomdidn’tdohishomeworkcarefullyenough.      Thewateriscoolenoughtodrink.      Wehaveenoughticketsforallofyou. 2.修饰形容词时,如果用于否定句,则否定句在否定enough的同时,也否定了其后的不定式。   e.g.Heisnotcarefulenoughtodothework.     Sheisnotoldenoughtogotoschool.     enough如果修饰名词,用于否定句时,不定式没

3、有被否定之意。   e.g.Therewerenotenoughpeopletopicktheapples. 3.enough也可以做代词,意思是“足够,充足”。   e.g.Wehaveenoughtodotocompletetheproject. (二)too…to…   too+形容词或副词+(forsb.)+todo表示“太……以至于不能……”,不定式虽然是肯定形式,但与前面的搭配构成了否定的含义。   e.g.Thebookistoodifficultforyoutoread.      Sheistooshortto

4、catchtheapplesonthetree.   在too…to结构中,too前面用了never这个词,则动词不定式可以把否定变为肯定。   e.g.It’snevertoooldtolearn. (三)修饰性副词。   根据汉语意思,选择恰当的修饰性副词。1.rather,abit,alittle可减轻形容词的绝对性。2.really,extremely,quite可起到强化形容词的作用。3.atall用于否定句加强语气。e.g.Heisratherstubborn. Iamalittlecareless. Sheisab

5、itabsent-minded. Heisextremelypatient. Iamnotseriousatall. They’requitefriendly. (四)togivereasonsandpurposese.g.1)—Whydidyougetapet?—Tohavecompany.2)—Whydotheyuseanimalsfortreatment? —Becausetheyhelppeoplerelax.3)—Whydoyoutalktoyourparentsabouteverything? —Sotheytrus

6、tme.4)Iwantapettotakeitforwalk.5)Animalsaregoodlistenersbecausetheydon’tstopyou.To表示目的:Doctorsuseanimalstohelppeoplefeelbetter.Because表示原因:Ilovecatsbecausetheyareveryclean.So表示结果:Peoplehavepetssotheydon’tfeelbetter. (五)tomakecontrastbetweentwothingswithdifferentphras

7、ese.g.Ericishardworking,butDannyisverylazy.WhileEricisfunny,Dannyisquiteserious.Danny’sbedroomisverymessy.Eric’s,ontheotherhand,isverytidy.but,while,ontheotherhand都表示转折。 (六)Totalkaboutpersonality.1.Adjectivestodescribepersonality.friendly友好的             lazy 懒惰的     

8、                helpful有帮助的            moody喜怒无常的lonely孤僻的              hardworking努力工作的flexible灵活的,随机应变的 impatient缺乏耐心的self-center

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