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1、Unit7Howmucharethesepants?教材分析Howmucharethesepants选自义务教育课程标准实验教科书〈英语〉〉（人教版）初一年级上册。新课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务。本单元内容贴近实际生活，涉及商品的购买过程。学生在小学时学过一些物体的名称和颜色，也学过简单的询问价钱等；这些都为开展这单元教学创造了较好的条件。本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，
2、those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．三是作价格报告。通过本单元的教学，要让学生可以利用简单的英语进行购物，从而进一步培养学生运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，获得学习英语的快乐。单元总体目标本单
3、元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。单元重难点重点：1.复习词汇：bag,hat2.词汇：pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-313.句型:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.难点：使用howmuch引导的问句及回答。单元学情
4、分析本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。单元课时分配本单元用4课时教学SectionA部分用l课时SectionB部分用l课时SelfCheck用1课时Revisionandtest用1课时第一课时教学内容：SectionA教学目标知识与能力SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。教学重、难点及
5、教学突破重点学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．。教学突破SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。教学准备教师准备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。学生准备收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服
6、装的价格。教学步骤一Greetings:LetSslistentoanEnglishsongandsingit.二Presentation:SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：1.让学生拿出自己喜爱的物品，创设情景，激发他们的兴趣我先通过收集学生的物品,和让学生回答,引出本课的结构,功能.T:WhataretheseinEnglish?S:Theyarebags,hats,pants,socks,shorts,sweaters,shoes,pandas,cars,andbasketball…T:Whatdoyoulik
7、e?S:Ilikeredhats,greensweaters…T:Howmucharethey?S:Theyare…2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。三．Practice;1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用howmuch进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／They’re…;再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3.Playgames
8、:让学生做一做猜颜色的游
