八年级（上）物理《声现象》单元试题

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1、八年级（上）物理《声现象》单元试题时间：80分钟分值：100分致同学们：请你们仔细读题、认真审题、严密答题，在物理学科的第一次检测中亮出你的头角，相信“我”是最棒的！！一、选择题：（每题2分，共32分）【】1、下列说法中正确的是A．只要有振动的物体，人们就能听到声音B．凡是人耳听到的声音，则其声源一定在振动C．声音的传播速度取决于振动的频率，与介质的性质无关D．只要发声体发出的是可听声，人们就一定能听到【】2、将敲响的鼓面用手一按，鼓声立刻消失，这是因为A．手使鼓面跟空气隔开了，挡住了声音的传播B．鼓面的振动停止了C．鼓的振动频率变小了，鼓的音调变低了D．鼓的振动幅度变小了【】3、

2、“神舟”五号载人飞船的成功，使人们对宇航员的生活和工作更为关注．宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时(如图3)，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是A.太空中噪声太大B．用通讯设备对话更方便C.太空是真空，不能传声D．声音只能在地面附近传播第3题【】4、下列事例中，不能表明声音具有能量的是A．声音能把人的耳朵震聋B．说话时，声带的振动能引起周围的空气的振动C．美妙的歌声能使人心情愉快D．声音能粉碎人体的结石【】5、下列有关声音的实例中，与“响度”有关的是A．夏日买西瓜，要捧起来拍几下听听声音B．人们在买陶制品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵听一听C．用水壶往保温瓶中灌水

3、，声音在变化D．课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声【】6、两人同时讲话，甲的声带5s内振动了1500次，乙的声带1min内振动了15000次，则这两人的音调A．甲高些B．乙高些C．一样高D．不能比较【】7、小明同学在探究发声体振动的快慢与音调、响度、声速关系的实验中，得出结论如下，其中正确的是A．发声体振动越快，音调越高，响度越大B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播得越远C．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响D．发声体振幅越大，音调越高，传播速度越快【】8、图中的小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的A．响度B．音色C．音调D．频率第8题【】

4、9、如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是A．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声B．汽车的喇叭不能起到原来的作用C．管乐队在会场内演奏的效果将变差D．我们听到万米高空传来的客机声时，却看不到飞机【】10、下面的几种情况不能利用回声测定的是A．海洋的深度B．对面山崖的距离C．海底鱼群的位置D．雷电发生处到听见雷声的人的距离【】11、在北京天坛天心石上讲话，会觉得声音特别洪亮，这是因为A．讲话时没有障碍物，觉得特别洪亮B．天坛特别安静，讲话时觉得特别洪亮C．讲话时天心石发生振动

5、，使声音变得洪亮D．讲话时声波遇到障碍物反射形成回声，加强了原声【】12、下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是A．清晨林中的小鸟的欢唱属于乐音B．鞭炮声很有节奏属于乐音C．一切干扰人们休息、工作和学习的声音属于噪声D．从物理学角度来看，乐音的振动有规律，噪声的振动杂乱无章【】13、下列减弱噪声的措施中，不属于在传播过程中减弱的是A．摩托车内燃机排气管上加装消声器B．用外罩把噪声源罩起来C．在公路和住宅间植树绿化D．戴上防噪声耳罩【】14、关于人和动物的听觉频率范围，下列说法中错误的是A．人能听到的声波频率范围是10～0HzB．海豚、蝙蝠等能听到0Hz以上的超声波C．大象、鲸等动物能听

6、到以下的次声波D．狗既能听到次声波又能听到超声波【】15、下列说法中不正确的是A．声音在水中传播的过程中声速、频率保持不变B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波C．次声波可以传得很远，强烈的次声波能够绕地球2～3圈，且很容易绕过障碍物，无孔不入，但次声波的频率低，对人体无伤害作用。D．超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的能量等特点【】16、针对图16中的四幅图，下列说法正确的是甲乙丁丙抽气第A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D．丁图中

7、，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染二、填空题：（每空1分，共31分）17、把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭玻璃罩中，能看见闹钟的振锤在打铃，却听不到铃声，这个现象说明了__________________________________。18、通常人们说话的声音是靠来传播的，人耳贴在枕头上能清楚的听到枕边机械手表的“嘀嗒声”，表明能够传声，将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能传声。19、声波能使人耳的鼓膜振动，引起声音的感觉；在医院里，用声波粉