人格发展心理学绪论

《人格发展心理学绪论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一讲绪论第一节人格及其发展一、人格和人格发展人格与日常所说的“个性”涵义相似，整体反映一个人的心理状态。人格具有整体的相对稳定的特点，尽管某人随时间变化形象有所不同、随场合变化处境会有所不同，人们还会认出某人是谁。因为在他身上仍然有一种他所特有的特点，每个人都具有某种区别于其他个体的整体性的倾向和言行举止，包含在话语乡音和语气语调之中、包含在眉目表情之中、包含在步态坐姿之中、包含在接人待物之中、也包含在沉思默想之中。尤其是一个比较成熟的人在不同时候、不同情境下的反应更加会体现出某种广泛渗透的稳定性。因而，人格往往又反映出个体的差异。人与人有着明显的不同，即使在

2、同一种场合，同一境遇，不同的人会有不尽相同甚至相去甚远的反应。人格是个体的表现，同时有是在社会活动和人际交往之中所显示。这可见之于人格一词的英文词源。人格的英文术语是personality，起源于拉丁词pers’ona，是演员的面具。将人格视为面具有两层含义：其一为，人格是人在人生社会大舞台扮演的角色，有一个整体性的角色定位和表现；其二是，个体显露的特征背后有隐秘于内心的稳定特征，由于受内部支配，个体的行为保持着跨时间和跨情境的一致性。人格心理学家正是沿着这样的思路展开对人格心理现象的研究，因此，心理学关于人格整体现象的研究往往关注于人格一致性的研究，探讨具有不

3、同时间和不同情境保持一致性的人格因素，探讨是什么影响着人格的变化，在什么时候年龄什么情境下发生变化。随着研究的深入，当代人格心理学家形成了进一步的思考，对人格概念有了更加具体的认识。以下一些著名研究者的定义颇有代表性。奥尔波特认为：“人格是一种动力组织，这种组织内隐于个体的身心系统内，决定个体的思想和行为。”BarbaraEngler,(1995),PersonalityTheories,UnitedState:HoughtonMifflinCompany,p.3.伯格说：“人格是稳定的行为方式和发生在个体身上的人际过程。”[美]JerryM.Burger著，陈

4、会昌等译，《人格心理学》，中国轻工业出版社，2000年版，第3页。泊文认为：“人格是认知、情感、和行为的复杂组织，它赋予个人生活的倾向和模式（一致性）。像身体一样，人格包含结构和过程，并且反映着天性（基因）和教养（经验）。另外，人格包含着过去的影响及对现实和未来的建构，过去的影响中包含对过去的回忆。”[美]L.A.珀文著，周榕等译：《人格科学》，华东师范大学出版社，2001年版，第467页上述定义的表述虽然不一，仔细分析可以发现其中具有共同的特点，他们都强调人格是一种个动态的组织，都试图指出构成动态组织的主要因素。概括之，可以得出人格的主要性质：第一，人格具有稳

5、定的整体性特征，第二，人格是具有动态性的组织，第三，人格由多重因素构成。既包括生理和心理不同层面的因素，又包括个体过去经验、当下的认识体验和未来期望等不同时间的心理因素，尤其是，人际交往过程和经历是人格形成的重要因素。可见，当代的人格心理学家从描述人格稳定性和变化问题转向了对人格形成机制的深入研究的关注。这样的人格心理学研究能够更多对人格发展规律提供解释，在此意义上我们可以认为，人格心理学与人格发展心理学是具有共同性质的学科。15心理学的研究为解释人们的常识提供了洞察视角。心理学家一直从不同角度不断在探索着其中的奥秘，不同的研究从不同角度丰富了我们对人格的认识。

6、人格心理学的研究存在着两种研究意图：一种侧重于描述评价，探讨说明人与人有什么不同：属于哪一类人格类型？与别人的差异体现在哪里？差异的程度有多大？人格测量主要属于这一方向的研究。另一种侧重于解释，探索人格形成和运作的规律。不同研究观点的人格心理学家研究切入角度不同，产生不同的研究途径和方法，揭示的的规律也不尽相同。上述第二种意图的研究为了对人格特征和运行机制进行解释，自然会涉足人格发展的问题，有关的研究为本书提供了丰富的资料。人格发展心理学侧重于探讨人格发展的特征和人格形成的规律，主要探讨人格发展的关键因素、途径，不同人格发未来展状态的特征。在人格发展在各主要范畴

7、需要哪些关键因素？如何形成人格发展？良好的人格发展在各个阶段的状态如何，怎样培养和自我提升？了解人格发展方面的知识无疑有助于人们掌握主动健康成长的命运，学会把握人格发展的机会，学会创造条件促进人格积极发展，有效防范人格发展的障碍，有效干预儿童发展过程中的不良状态。一、人格发展状态人格发展表现为成长和成熟水平，在成长过程中人格整体组织不断变化，人格系统中各结构关系不断发生变化，在身心组织方面，随着身体成熟和生活任务变化，认知水平、情感状态和行为方式等心理状态发生变化；在人际交往方面，个体人际关系和交往风格发生变化等等；在意识水平和自主能力方面，随着经验和对经验的体

8、悟变化，个体对“过去”感