《人力资源开发与管理》复习资料

《《人力资源开发与管理》复习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代企业管理专业课程复习辅导丛书《人力资源开发与管理》复习资料张晓谦老师编写第一至第三章蒋伟权老师编写第四至第六章欧小军老师编写第七至第九章黎志凯老师编写第十至第十一章李晓鹏老师编写第十二至第十三章编者按：现代企业管理专业是广东省高等教育自学考试最近开设的专业，目前在主考院校和图书市场没有任何系统性复习资料，为此我们请任科老师紧扣《人力资源开发与管理》的考试大纲编写了此资料，并附人力资源管理专业的《现代企业人力资源管理概论》试卷）给大家（供参考），以便同学们更快更好地通过此课程的学习。备注：现代企业管理专业的《人力资源开发与管理》和人力资源管理专业的《现代企业人力资源管理

2、概论》（谌新民主编，清华大学出版社）用的教材是一样的，只是课程名称不同而已。Ⅰ课程性质与设置目的要求人力资源开发与管理是广东省高等教育自学考试现代企业管理专业（独立本科段）的必考课，是为了培养和检验自学应考者有关人力资源开发与管理的基本原理、基本知识和基本技能而设置的一门专业课。人力资源开发与管理是以人力资源为主要研究对象的课程，它具有综合性、科学性、实践性和系统性的特点，人力资源开发与管理是现代企业管理中的基本职能之一。设置本课程的目的要求是：使自学应考者能够较全面、系统地学习人力资源开发与管理的基本知识、基本原理和基本技能，掌握人力资源开发与管理的基本原则和方法，培养

3、和提高自学应考者正确分析和解决企业人力资源管理问题的能力，提高其在企业管理中的人力资源管理水平和办事效率，以适应现代企业管理工作的需要。Ⅱ考试内容一、考试基本要求要求应考者理解和掌握人力资源开发与管理课程的基本概念、基本原理和基本技能，能运用人力资源开发与管理有关知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关概念、知识的含义，并能正确认识和表述。领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。应用：在理解

4、的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。本课程重点章节为：第三章、第五章、第八章、第十章、第十一章；次重点章节为：第四章、第七章、第九章、第十二章；其次是：第一章和第十三章。Ⅲ有关说明与实施要求一、本课程的性质及其在专业考试计划中的地位人力资源开发与管理是现代企业管理中的职能之一。本课程是现代企业管理专业考试计划中的一门专业课。学习提升自我企业管理咨询第39页(共39页)知识改变命运现代企业管理专业课程复习辅导丛书二、本课程考试的总体要求本课程的考试，既要考核知识，又要考核能力。因此，在系统掌握本课程的基础知识和基本原理的基础上，注

5、重运用基础知识和基本理论分析和解决实际问题，做到理论联系实际，提高分析和解决实际问题的能力。本课程的基本知识和基本原理包括本大纲所列出的考核点，在自学中注意各知识点、基本原理的比较，综合和归纳，及其之间的联系和区别。本大纲规定的考试内容每章先概述全篇的自学要求、考试内容，然后列出本章的考试知识点，再对考核知识点提出不同认识能力层次要求。本大纲各章规定的自学要求、考核知识及考核知识点的知识细目都是考试内容。本大纲在“考核目标和具体要求”中提出四个能力层次要求；“识记”、“领会”、“简单运用”、“综合运用”。这四个能力层次是递进等级关系。识记是指能记住学习过的基础知识；领会是

6、指掌握有关的名词概念、原理含意、内容，领会包括“识记”在内；简单运用是指能将学习过的理论和知识用于解答简单的问题，简单运用包括“识记”和“领会”在内；综合运用是指能即将学习过的和知识加以综合利用；分析说明较为复杂的问题，综合应用包括“识记”、“领会”和“简单应用”在内。三、自学方法指导1、自学考试的内容覆盖较广，因此自学应考者必须注意全面、系统地学习、切忌猜题、押题。2、分析和解决实际问题能力的提高，必须在基本知识、基本理论的指导下。因此，要注重概念、基础知识和基本理论的学习，在此基础上注意联系实际，分析实际问题。3、自学考试是终结性考试，自学应考者应具有一定的综合应用知

7、识的能力。本大纲对考核知识点及知识点下的知识细目所提出的具体要求，不要以为一道试题只考核一个知识点，有时还可能综合考核多个知识点。因而在学完各章后，应及时对概念、基础知识和基本理论进行归纳，注意它们之间的联系和区别，并注意综合应用的训练。4、本大纲分考试大纲说明、各章考试内容、考核知识点、考核要求，自学应考者必须全面阅读。四、关于命题考试的若干要求1、本课程的例题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到大纲所列各章，并适当突出重点章节