高二文科生物下学期单元测试题2

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1、高二文科生物下学期单元测试题二考查内容：必修③第4∽6章时量：90分钟满分：100分一、选择题（本题有40小题，1∽30题，每小题1分，31∽40题，每小题2分，共50分，请选出各题中一个符合题意的选项填入下列表格中。）题次1234567891011121314151617181920答案题次2122232425262728293031323334353637383940答案1．在下列各项中，属于种群的是A.一个湖泊中的全部鱼B.一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物C.一个池塘中的所有鲤鱼D.一个草原上的所有

2、动物2．一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中A．物种组成比甘蔗田复杂B．动物没有分层现象C．物种组成比甘蔗田简单D．植物没有垂直结构3．蛇捕杀一只鼠，是把整只老鼠吞入体内，那么蛇获得了这只老鼠的A.全部物质B.全部能量C.全部物质和能量D.部分物质和能量4．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是A.森林中有乔木层、灌木层和草本层B.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮C.一片竹林中竹林高矮不一D.森林中树木的间隙中有较多的灌木和草丛5．爱滋病毒与患爱滋病的病人之间的关系是A.寄生B.腐生C.捕食D.共生6．在有限

3、环境和无限环境中种群数量增长曲线分别是A.“J”型、“S”型B.“S”型、“J”型C.“S”型、“L”型D.“J”型、“L”型7．在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的是A.种群密度B.年龄组成C.性别比例D.出生率和死亡率8．下列哪一组名词的排列顺序是从简单到复杂的呢？A.生物圈、生物个体、群体、群落、生态系统B.种群、生物个体、群落、生态系统、生物圈C.生物个体、种群、生物圈、生态系统、群落D.生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈9．下列生态系统中自动调节能力最强的是A.温带阔叶林B.热带雨林C

4、.寒带针叶林D.温带草原10．下列属于一个生态系统的是A.一个池塘生活的鱼B.一块稻田C.一片森林里的各种生物D.一个湖泊里的鱼和水11．施用农药DDT的地区虽然只占陆地面积的一小部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了A．考察队将DDT带到南极B．DDT是挥发性物质C．物质循环带有全球性D．含有DDT动物的迁移12．假设在一个由森林、草原、鹿和狼组成的相对封闭的自然环境中，把狼杀绝，则鹿的个体数量将会A.迅速上升B.缓慢上升C.保持稳定D.先上升后下降最后趋于稳定13．在珠江三角洲某

5、粮产区，近几年人们大量捕杀青蛙赚钱，致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成减产的原因是A.造成了环境污染B.食物链遭到破坏C.植被受到了破坏D.造成了自然灾害14．下列各组生物中，全部属生产者的一组是A.海带、梨树、酵母菌B.水绵、洋葱、蘑菇C.马铃薯、菠菜、乳酸菌D.苹果树、白菜、青草15．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括A．实现物质的分层次多级利用B．实现能量的循环，使废物资源化C．加强生物防治，控制有害生物的危害D．减轻污染，提高抵抗力稳定性16．生态系统的营养结构越复杂，其自动调节能力就越大的原因不

6、包括A．处于同一营养级的生物种类繁多B．能量可通过其他食物链传递到顶级C．某一营养级一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替D．能量流经各营养级时是逐级递减的17．生物多样性包括①遗传多样性②物种多样性③生态系统多样性④变异多样性⑤群落多样性A．①②③B．①②④C．②③④D．①③⑤18．生态系统具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有A．相对稳定的物质循环B．自动调节能力C．稳定的能源和生产者D．大量的生产者和消费者19．薇甘菊原产于中、南美洲，后来引进我国。它生性喜光、善于攀援，攀上灌木和乔木后，能迅速形成整株覆

7、盖之势，最大限度地吸收阳光，被覆盖的植物就会因长期缺少阳光而枯萎。薇甘菊在我国已经造成了触目惊心的区域性危害。对此说法中正确的是A．外来物种的入侵是破坏我国生物多样性的主要原因B．薇甘菊与被其覆盖的绿色植物间的关系是竞争C．应该杜绝外来物种的引进D．薇甘菊泛滥的原因是脱离原产地后发生基因突变的结果“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可解释为A虎所需要的生活空间很大B身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C虎性情孤独，不群居D营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少21．下列措施中，能提高区域生态系统自动调节能

8、力以增强其抵抗力稳定性的是A．减少该生态系统内捕食和寄生生物的数量B．减少该生态系统内的生物种类C．增加该生态系统内各营养级的生物种类D．使该生态系统内的生产者和消费者保持数量恒定22．对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的正确叙述是　A．有4个营养级，2个次级消费者B．有3个营养级，1个生产者C．食虫鸟是第三营养级，次级消费者D．有3个营养级，3个消费者23．