从中央民族大学看中国藏学研究人才的培养

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1、从中央民族大学看中国藏学研究人才的培养[摘要】中央民族大学60年的办学进程中，藏学研究人才的培养取得了丰硕成果：构建了一个层次完整、质量突出的藏学研究人才培养体系，形成了一支功底深厚、学风严谨的师资队伍，培养了一批优秀的藏学研究专家和服务藏区、促进民族团结、维护祖国统一的人才。[关键词】中央民族大学；藏学；人才培养[中图分类号]G758．4[文献标识码】A[】1001—7178(2011)04—0005—03中央民族大学是新中国成立之初，我党为了解决中国的民族问题、维护和促进各民族团结而兴办的一所新型高等院校。1950年，政务院第六十次会议通过的《培养少

2、数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》中，便对培养从事少数民族语文和历史文化研究的人才给予了高度重视，首先考虑建立少数民族语言文学专业，而藏语文又是重中之重，被排在优先筹划之中。藏语文人才培养是中央民族大学从筹办之初就备受重视的工作之一。在中央民委的领导下，北京大学教授于道泉先生被调人中央民族学院创办藏文教研组，于道泉先生任教研组组长，开办了新中国高等院校的第一个藏语班。正是在党中央、国务院的亲切关怀下，中央民族大学藏学研究人才的培养取得了丰硕的成果，形成了鲜明的特色，为国家作出了重要的贡献。为了加强师资队伍，自1952年起，藏文教研组分别从

3、卫藏、康区、安多的藏族三大方言区调来了一批学有专长的藏族老师，教师人数最多时达35人。中央民族学院藏语班正式上课的时间是1951年5月28日，这个日子对新中国的藏学研[收稿日期】[作者简介】[基金项目】究人才培养来说，是具有里程碑意义的重要开端。回顾半个多世纪的办学历史，中央民族大学培养藏学研究人才的成果主要体现在三个方面：一是构建了一个层次完整、水平较高、质量突出的藏学研究人才培养体系从1951年5月全国高校第一个藏语学习班开办以来，学校先后设立了涉及藏族语言文学、历史等学科领域的专科进修、本科专业、硕士和博士学位授权点。1953年开办了安多藏语班。1

4、960年，根据周恩来总理的指示，藏语专业招收了第一届古藏文研究班。1961年，招收了第二届古藏文研究班。从此，中央民族学院藏语专业有了大专、本科、研究生三个层次的学生，形成了多层次的人才培养体系。中央民族大学从20世纪50年代中期开始接收苏联、东欧的留学生，当时主要学习中国少数民族语言文学和藏学等。60年代又招收了来自越南的留学生，是全国民族院校中接收外国留学生最早的大学。1981年，中央民族学院藏族研究所(后改称藏学研究所)成立。1993年，原中央民族学院语文系藏文教研室和藏学研究所合并成立了中央民族大学藏学系，藏学研究所仍然保留。2000年，藏学系扩

5、建为藏学研究院，下设藏学系、藏学研究所，现改设为藏语言文学系与藏学研究所。可以说，无论是在办学层次、学科专业结构方面，还是在课程体系建设、教学模式创新等方面，中央民族大学的藏学研究人才培养体系在国内外高校中都是很有影响的L。二是形成了一支功底深厚、学风严谨、思想过硬的师资队伍从于道泉先生创办藏语班开始，中央民族大学的藏学研究和师资队伍建设一直受到国家的高度重视。50多年来，于道泉、东嘎·洛桑赤列、格桑居勉、洛桑群觉、王尧、胡坦、佟锦华等一大批国内外知名的藏学专家先后在校执教。此外，中国佛教协会会长喜饶嘉措大师、副会长周淑迦居士，以及法尊法师、观空法师、张

6、克强先生、季羡林先生、任继愈先生、王森先生都曾应邀给学校的藏学研究班举办讲座或讲课。长期以来，这些名家在中央民族大学藏学研究人才培养中付出过心血，作出过贡献。今天的藏学研究院师资也是老中青三代结合，以才让太教授为院长已形成一个较好的团队。三是培养了一批优秀的藏学研究专家和服务藏区、促进民族团结、维护祖国统一的优秀人才中央民族大学的藏学专业在60年的历程中培养和造就了数千名藏族、汉族及其他少数民族的学生，他们基础扎实、业务全面、藏汉兼通，为贯彻党的民族政策、宣传党的各项方针政策、维护祖国统一、反对民族分裂、加强民族团结、巩固祖国的西南边疆，建设文明、进步、

7、团结、繁荣的新西藏作出了重要贡献。学校培养了大批活跃在国内外藏学研究领域的知名专家学者。王尧、胡坦、拉巴平措、黄颢、陈庆英等著名藏学家均毕业于中央民族大学。国外的约瑟夫·高马士(原捷克斯洛伐克东方研究所所长)、久德(蒙古人民共和国科学院院士)、尤里·巴费尔诺维奇(俄罗斯)、舒伯特(德国)等国际藏学界的知名专家也都在中央民族大学学习过。今天活跃在藏学界的中青年学者很多人都与中央民族大学有着不解之缘。学校还培养了大批在藏区从事各方面工作的优秀人才，数不胜数，如原西藏自治区党委副书记巴桑、西藏自治区政协副主席白玛朗杰、西藏自治区党委秘书长贡保扎西、西藏大学副校

8、长次央等，他们扎根藏区，为藏族地区的发展和维护祖国统一、加强民族团结发挥了重要作