分析对立与和谐-现代大学制度建设的哲学之思

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2、物主义的高度来看待中国[摘要]现代大学制度是建立现代大学之基，我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对高等教育的发展目标等提出了明确的要求，建立现代大学制度对实现我国高等教育这一中长期目标至关重要。然而，时至今日我国大学管理改革效果并不乐观。究其理由是在处理高校发展的各种关系、建立现代大学制度过程中，人们采用的哲学思路是对立而非和谐的思想，没有从历史唯物主义的高度来看待中国高等教育的制度建设。　　分析对立与和谐:现代大学制度建设的哲学之思对立与和谐:现代大学制度建设的哲学之

3、思论文导读：本论文是一篇关于对立与和谐:现代大学制度建设的哲学之思的优秀论文范文,对正在写有关于大学论文的写有一定的参考和指导作用,和发展规划纲要(2010-2020年)》对高等教育的发展目标等提出了明确的要求，建立现代大学制度对实现我国高等教育这一中长期目标至关重要。然而，时至今日我国大学管理改革效果并不乐观。究其理由是在处理高校发展的各种关系、建立现代大学制度过程中，人们采用的哲学思路是对立而非和谐的思想，没有从历史唯物主义的高度来看待中国[摘要]现代大学制度是建立现代大学之基，我国《国家中长期

4、教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对高等教育的发展目标等提出了明确的要求，建立现代大学制度对实现我国高等教育这一中长期目标至关重要。然而，时至今日我国大学管理改革效果并不乐观。究其理由是在处理高校发展的各种关系、建立现代大学制度过程中，人们采用的哲学思路是对立而非和谐的思想，没有从历史唯物主义的高度来看待中国高等教育的制度建设。　　[关键词]现代大学制度建设　　[简介]杨治华(1951-)，男，江苏如东人，常州信息职业技术学院党委书记，研究员，硕士生导师，主要研究方向为思想政治教育；彭

5、飞(1968-)，男，安徽六安人，常州信息职业技术学院，讲师，博士，主要研究方向为马克思主义哲学。(江苏　常州213164)　　[]A　[]1004-3985(2011)30-0025-03　　　　现代大学制度是现代大学之基，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20LO-2020年)》对我国高等教育发展目标提出了明确要求：“到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，

6、高等教育国际竞争力显著增强。”要实现我国高等教育的这一中长期目标，建立现代大学制度至关重要。事实上，改革开放以来我国高等教育改革的方向就是要建成一批国际知名、有特色、高水平的大学。为此，1985～1999年，国家相继颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》《中国教育改革与发展纲要》《中华人民共和国高等教育法》，这些文件和法律在大学制度建设的宏观层面和微观层面都做了一定的制度安排，例如，规定实施扩大高等学校的办学自主权、专家治校等一系列措施。然而，我国大学管理改革的效果并不乐观，究其理由是在建立现代大

7、学制度的过程中，人们采用的是对立而非和谐的哲学思想，没有从历史唯物主义的高度来看待我国高等教育制度建设。　　　　一、大学制度的历史变迁　　　　任何事物的产生都是一个历史的过程，大学制度也是如此。目前世界上流行的大学制度主要是由欧洲中世纪的大学制度发展而来的。在中世纪之前的古希腊和古罗马帝国时期，由于生产力的发展程度和知识的积累有限，高层次的教育还属少数贵族享受的特权。罗马帝国瓦解以后，欧洲封建社会的生产方式占据主导地位，中世纪后期，随着生产力的发展，行会逐渐建立，这一时期的教育规模不断扩大。到了12

8、世纪，西方教育体系中出现了大学教育模式，在争取自治过程中，波隆那大学从罗马教皇那里取得了自治权，它的制度建设参照了当时行会的模式，这是一种自我制约型的学会组织模式，而领导人的主要作用在于协调，使各成员约束自己的行为，服从团体的价值观念和规范。这是一种学者自治型的制度治理结构，是大学自治制度的胚胎，它将大学从教会的束缚中解脱出来，使大学成为相对独立的主体，实现了大学与社会存在的和谐，为大学自身的发展提供了广阔的前景。其中主要以法律的形式明确大学是一个法人机构，大学可以制