行为规范无混乱

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1、目录一、锦屏小学养成教育规划1二、2010-2011学年锦屏小学日常行为规范养成教育总结7三、锦屏小学开展争创“行为规范示范班级”活动方案13四、丘北县锦屏小学升降国旗制度（试行）15五、锦屏镇小学校班级文化建设实施方案（试行）17六、丘北县锦屏镇小学校班主任工作管理条例（试行）22七、锦屏小学校优秀班集体评比办法28八、锦屏小学学生考勤制度32九、一日常规32十、锦屏小学一周常规33十一、丘北县锦屏小学学生学习常规35十二、锦屏小学学生课堂纪律38十三、锦屏小学三好学生、优秀班干部评选办法39十

2、四、锦屏小学两操质量评分制度41十五、丘北县锦屏小学学生管理制度43十六、小学生守则43十七、小学生日常行为规范（修订）44十八、小学生日常行为规范三字歌4775十九、小学生一日常规49二十、丘北县锦屏小学校规54二十一、学校安全管理办法56二十二、丘北县锦屏小学校学生安全守则56二十三、安全歌诀58二十四、礼仪常规训练要求59二十五、师生课堂礼仪常规59二十六、校园内师生礼仪常规60二十七、家庭礼仪常规62二十八、社会礼仪常规训练要求64二十九、锦屏小学行为规范管理阶段小结66三十、锦屏小学“学

3、生日常行为规范教育月”活动方案6975锦屏小学养成教育规划一、指导思想学校整体工作要以德育为核心，以养成教育为基础，以规范的工作管理机制为突破口，本着服务于学生发展为根本目的，以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生的行为规范进行系统、严格地训练和培养，为全面提高学生的思想道德素养，教会学生做人，为学生能健康、和谐的成长构建良好的平台。二、总体目标构建与学校发展规划相协调的行为规范教育体系，以学生自主发展为主导、以安全

4、教育为重点、以体验教育为基本途径、以“爱国守纪”为核心，以学习行为规范教育为突破口，努力培养体格健康、心胸宽广、个性鲜明、求知欲强、知识面广，具有自我管理能力、实践能力和创新能力的阳光少年。三、阶段目标根据学校学生新老交替，不断发展的特点，依据小学生日常行为规范循环上升的特点根据学生年龄和学习阶段特点制定阶段目标：第一阶段（1～2年级）751、学习习惯：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立

5、完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本；学会独立收拾自己的学习用品，不乱丢乱放。2、文明习惯：见到老师要主动问好（“老师好”），对老师、同学有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。3

6、、生活习惯：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食爱粮食；废纸扔进果皮箱；早晚刷牙、饭后漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；穿戴整齐整洁，勤剪指甲；按时睡觉、起床；学会自理。第二阶段（3～4年级）175、学习习惯：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；上课学会倾听，虚心听取别人意见，文明争辩；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；学会倾听、观看时事新闻，了解国家大事；认真做广播操、眼保健操；认真上好早会课，老师不在时自觉遵守纪律。2、文明习惯：尊敬老师，对老师、同学、

7、邻里有礼貌，学会微笑待人；体贴父母，礼貌待客；上下车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，要做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。3、生活习惯：佩戴少先队标志、校卡；上下楼梯靠右走；积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。第三阶段（5～6年级）1、学习习惯：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛

8、阅读有益的课外书籍；关心时事新闻，关注国家大事。2、文明习惯：认真听父母、老师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；不给别人起绰号；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画。3、生活习惯：做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动捡起来，看到别人乱扔垃圾主动劝阻；积极劳动，乐于助人。不进“三室两厅”75，合理科学使用网络；不带与学习无关的玩具进校园；不骑自行车上学；不乱花零钱。四、具体措施（一）抓好行为规范的教育。1、学习规范，明确要求。在养成教育过程