胸怀民族使命,争做有为青年团日活动总结

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1、胸怀民族使命,争做有为青年团日活动总结＂胸怀民族使命,争做有为青年＂团日活动总结1、室内活动内容：今年是中国共产党成立90周年，又值纪念辛亥革命100周年，为积极响应管理学院团委提出的以“慎思笃行，博物明志”为大主题的团日活动的要求，加强对基层团组织的建设，增强班级团支部凝聚力，引导大家树立正确的世界观、人生观、价值观，我班特此举办以“胸怀民族使命，争做有为青年”为主题的特色团日活动。本次团日以室内活动为主、室外活动为辅的形式展开。室内活动于2011年11月16日在13305进行，室外活动于2011年11月19日在学校图书馆开展。为顺利完成本次团日活动的室内部

2、分，我们班全体同学进行了认真的前期准备，包括幻灯片制作，任务分配，相关活动准备等。在准备过程中，大家都能积极参与其中，为圆满地完成本次团日活动贡献出自己的一份力。室内活动是在集体合唱团歌《光荣啊，中国共青团》的歌声中开始。从这首歌中我们感受到共青团员光荣而艰巨的历史使命，体会到共青团员庄严而神圣的历史责任，身为新一代的大学生，我们时刻能感受到党和人民对我们的殷切期望。团歌过后，在我们班王雪燕同学对中国共产党及辛亥革命历史的简单而认真的讲解中，我们对中共党史以及辛亥有了更深一步的了解，同时也加深了对历史使命的认识与理解，并引发了同学们对“有为”的思考。思考过后，

3、欣赏了革命歌曲《唱支山歌给党听》以及对著名藏族歌手才旦卓玛的简单介绍，在革命歌曲和名人事迹中感受中国共产党的伟大与不凡，同时，也引起了同学们对“有为青年”的思考。紧接着，是由我班的邓自新同学为大家准备的激情澎湃的励志演讲《你启程了吗？》，演讲形式新颖独特，内容鼓舞人心且很有感召力，激发出了同学们内心深处的情感，给大家留下了深刻的印象，同时也引发了同学们对“争做有为青年”的思考。之后，插入了两个小游戏——“猜红歌”和“唱红歌”游戏，以一种轻松愉快的方式让大家在红色歌曲中感悟革命精神与革命思想，增进对民族精神的认识与理解。放松过后，是由团支书主持的访谈节目《支书有

4、约——说出你的故事》，访谈过程中，现场气氛非常活跃，大家都能积极地说出自己的故事，从不同的故事中感受到自己的使命，并阐述了各自对于“使命”的独到见解与认识，加深了对团日活动主题的理解。访谈节目过后，在歌曲《我要的飞翔》优美的旋律中，大家写下了自己对未来的美好憧憬与向往，并寄存在团支书准备的愿望瓶中。五年后，当大家都有所成就之时，一起打开这个愿望瓶，相信每个人都不会忘记这次活动，都会为曾经身在这个班而骄傲。在对未来美好的憧憬之后，我们又回过头#from本文来自九象.9x;TEXT-INDENT:2em;MARGIN-BOTTOM:1.2em">在思考与感悟之后，

5、插入了一个小游戏——“倒装句”。“天才发明了倒装句，偏偏我要倒着念”，同学们踊跃参与其中，积极性很高。在大家的积极性和情绪都被调动起来的时候，播放了电影《建党伟业》与《辛亥革命》的预告片，同学们情绪高涨，更是从这影片中感悟到，作为当代大学生，应该明白自己的责任、自己的使命以及民族的使命，并以身作则，努力去完成自己的使命；作为当代大学生，更应该“胸怀民族使命”，学习老一辈的革命精神，努力做一个“有为青年”。接下来，是由把艾同学为大家准备的一个趣味心理测试，其目的主要是让大家都端正心态，明确自己的世界观、人生观、价值观，以一种健康向上的心态去面对生活，去感受生活，

6、去理解生活，为“争做有为青年”做好心理上的准备。最后，在歌曲《国家》中，我们结束了本次团日活动的室内部分。2、室外活动内容：这次活动的室外活动部分是在学校图书馆举行，主要是进行图书馆志愿服务与自主浏览书籍。在两个小时的志愿活动过程中，大家认真整理书籍，亲身感受到了作为一个图书馆志愿者的不易。同时，也让大家从自己的劳动中感受到，要做一个“有为青年”，就必须从此刻做起，从身边的小事做起，并坚持一步一步的走下去，不抛弃，不放弃。这次室外活动大家不仅圆满完成了志愿工作，同时也浏览了不少自己感兴趣的书籍，丰富了自己的课外知识，增进了对责任与使命的理解。本次团日活动能圆满

7、完成主要在于前期准备工作到位以及新颖的活动形式。分工具体合理，大家都能积极配合，并热情地参与其中，而且宣传效果也很好，更是引来了不少外班同学的参与。趣味性的游戏以及生动的讲解使得本次活动生动且充满了趣味性，同时也调动了大家的积极性，每个同学都能踊跃参与其中，并从集体中学习，在学习中成长，用心去感悟“胸怀民族使命，争做有为青年”的真谛。活动过后，参加本次活动的成员一致给予这次活动好评！通过本次以“胸怀民族使命，争做有为青年”为主题的团日活动，促进了同学们对民族使命与民族精神的理解，增强了民族使命感与社会责任感，有利于培养同学们互帮互助的奉献精神。同时，也有助于营

8、造“团结协作”的班级氛围，加强班级内部